师之戏称，“老”字为先，辅以姓氏董，合二为一，便是我们风趣幽默的数学老师——老董。董老师年仅四十有余，一点也不老，却凭着独特的教学风格，成了我们心中最特别的老师。

董老师一身学者风范，模样格外精神。一头乌黑粗硬的寸发笔直挺立，高高的鼻梁搭配坚毅的下巴，嘴唇常常轻抿着，一双锐利明亮的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒，一眼就能看穿我们学习中的小问题。

开学第一天，上课铃声急促响起，董老师夹着圆规和备课教案，步履匆匆走进教室。他放下手中的教具，环视讲台下四十张认真稚嫩的脸庞，随即走到黑板前，轻轻捋了捋头发，提笔奋笔疾书，“董春浩”三个工整有力的大字赫然出现在黑板上。他昂首挺胸，声音洪亮地自我介绍：“我叫董春浩，以后大家可以叫我老董。”一句亲切的称呼，瞬间拉近了师生的距离，逗得我们哈哈大笑。

平日里，董老师总爱把“笨”挂在嘴边，可从不用来批评我们，反而常常自嘲。一节小数点加减法的数学课上，他故作为难地告诉我们：“这节课的知识我还没完全搞懂，大家先自学讨论，总结方法，待会儿上台讲给大家听。”

老师的话让我们既惊喜又兴奋，立刻投入到热烈的讨论中。大家埋头钻研例题、梳理知识点，没多久便个个胸有成竹、跃跃欲试。同学们纷纷举手，争相上台展示学习成果。

老董请赵同学上台讲解，自己则安静坐到学生座位上，认真倾听。赵同学落落大方、条理清晰地讲解知识点，俨然一位经验丰富的小老师。台下的老董听得聚精会神，时而点头赞许，时而举手提问、补充纠正，全程耐心又专注。

待赵同学讲解完毕，老董眉头舒展，快步走上讲台，温柔地询问大家是否听懂。全班同学齐声应答，随后他邀请大家主动总结知识点，同学们争先恐后举手发言，课堂气氛格外热烈。不知不觉中，一堂枯燥的数学课轻松圆满地结束了。

原来，老董口中的“笨”从来都不是真的不懂，而是他独特的教学智慧。他故意示弱、伪装不懂，就是为了调动我们的积极性，让我们主动思考、自主学习。

这就是我的漫画老师董老师，幽默风趣、教学有方。他用轻松生动的课堂，让我们在欢声笑语中收获知识、爱上数学，是我们心中最可爱、最优秀的好老师。

指导教师：杨志晴