体育于我而言，是一场喜忧参半的闯关之旅，既有得心应手的强项，也有屡屡碰壁的短板。

说起我的优势项目，我总能底气十足。长跑是我的拿手好戏，曾经８００米测试跑出３分２４秒，稳居全班第三名。一分钟仰卧起坐我能完成六十多个，跳绳轻松突破两百个，急行跳高更是可以轻松跳过１米，远超８０厘米的及格线。每当练习这些项目时，我浑身轻松自在，训练起来毫不费力，每次拿到亮眼的成绩，心里满是成就感，这便是体育带给我的满满欢喜。

可一碰到柔韧性、力量类项目，我瞬间陷入重重忧虑。坐位体前屈堪称我的“退步实录”：一二年级身体柔韧性不错，一年级最好成绩达到１６厘米。可随着年级升高，身子怎么僵硬了，到了五年级，最优成绩居然变成了负７厘米，不进反退，实在令人懊恼。实心球投掷同样是我的一大难题，不管我如何调整姿势、憋足力气，投掷距离始终达不到理想标准。姐姐取笑我，如果扔炸药包，自己都来不及跑。

最让我望而生畏的还要数立定跳远。我的成绩常年卡在一米五左右，我常常自嘲，就算直直躺在地面，丈量出来的长度都比我奋力一跳更远。看着班里不少同学轻松跳出两米开外，我满心羡慕，却始终找不到发力诀窍。

今天又要立定跳远测试，我内心紧张不已，手心微微发热，在心底一遍遍给自己打气。我咬紧嘴唇，绷紧双腿，奋力摆动手臂，全身肌肉紧绷发力，向前全力一跃。可落地之后才发现，脚尖离及格刻度还差了一截。这短短一小段距离，在我眼中仿佛隔着万水千山。

多年来，体育成绩一直是我评选三好学生的阻碍。好几次文化课综合成绩名列前茅，却因为体育最终只拿到合格等级，与三好学生荣誉擦肩而过。我暗暗定下目标，希望在六年级的体育测评中坚持训练、补齐短板，努力拿到“良”的评级，顺利获评三好学生，为我的小学时光画上圆满的句号。

指导教师：徐家星