●宁波滨海新城实验学校 王彦

　　108盆鲜花，99个品种，1600元钱，30封感谢信。看到这些数字，你或许会觉得，他的主人公是一位年逾花甲的退休老爷爷，抑或是贩卖鲜花的小老板。其实都不是，他的主人却是一位聪明伶俐的小男孩，中文名叫杰克。

为爱：展开与自己对话

　　2018年9月的一天，班级里转来了一个漂亮的洋娃娃——杰克。他是混血儿，妈妈是中国人，爸爸是英国人。杰克完全遗传了爸爸的长相，身材修长，金发碧眼，同时会说中英两国语言。一时间班级里非常热闹，下课后都很好奇地围在杰克身边。可是好景不长，我发现其乐融融的场景再也见不到了。相反，孩子们好像刻意躲着杰克。杰克也好像换了一个人，时不时抢别人的东西，欺负女同学，上课发出奇怪的笑声。甚至保洁阿姨都来告状，杰克把厕所的纸扔到天花板上了。

　　后来，我找同学了解了情况。原来，杰克自幼跟随爷爷奶奶生活在英国。来到中国后，因生活观念和兴趣爱好与中国的孩子差距太大，一时无法融入集体生活，不被大家所接受，只好采用极端的方式，吸引大家的注意力。我不由得反思自己的教育方式。我本以为，只要孩子们学习优秀、身体健康就可以了。但是却我忽视了，这个时期怎样融入集体生活，学会与他人交往，也是孩子们面对的一个重大的人生课题，混血儿则更难。

为生命：开辟一角绿色

　　那段时间，我多次找杰克沟通，凭经验告诉他与人相处的方法。结果都不尽人意，我内心不免焦虑起来。直到有一天，轮到杰克负责班级几盆绿植的养护。一周后，我发现那些绿植和以往截然不同：叶子更绿了，就连花架都被擦得干干净净。我问他，你是怎样做到的？杰克随口回了我一个英语单词“LOVE”。语言虽短，但我的内心却起了一阵涟漪。晚上，我和杰克妈妈进行了通话。她说，杰克小时候由住在英国的爷爷奶奶带大。爷爷是个花迷，有一个大花园，里面种满了各种绿植。杰克耳濡目染，也跟着学会了种花养花。听到这些，我心里有了主意。

　　第二天，我当着全班同学的面，向杰克请教办公室里如何养绿萝。杰克眼前一亮说道：“这个很简单。”同学们看着杰克说得头头是道，不由得发出一片赞叹声。当然，我也看到了杰克露出了久违的笑容。于是，我趁机说班级打算开辟一处绿植角来，并任命杰克为班级“花长”。在杰克的带领下，很多同学也爱上了绿植，并且向杰克讨教种植知识。渐渐地，班级的绿植角成了下课网红打卡地。大家又开始喜欢上这个漂亮的洋娃娃了。

　　当了“花长”后，杰克多了不少铁杆花友。

为成长：种植一片绿林

　　就这样，杰克作为一个混血儿，跨越文化的障碍，勇敢地迈出了第一步。有段时间，我在朋友圈里看到，很多妈妈都在晒孩子养花的照片。我灵机一动，何不借此办一个“养花达人”展呢？很多孩子为了在花展上大显身手，一定会主动请教杰克。果然如此，同学们又纷纷围在了杰克身边。杰克也耐心地教大家，如何选花，如何选盆，如何介绍品种等等。不出意料，花展办得很成功。其实，儿童在交往中遇到了困境，说教的力量有时是苍白无力的。抓住教育契机，搭建一个平台，效果可能会出乎意料。

　　六一儿童节那天，学校大队委发出一个通知，要求各班积极参加区少年队组织的“捐献一盆绿植，献上一份爱心”的义卖活动。我一看通知，意识到这是一次很好的，把孩子们的人际交往由学校推向社会最好的时机。我马上在班级里详细介绍了活动方案。同学们热情高涨，并一致推举杰克担任此次活动的总负责人。

　　接下来的日子里，杰克带领他的伙伴们忙开了。写策划方案；发动同学献花；手绘义卖海报；布置义卖场地等等。那段时间总能看到杰克忙碌又奋进的身影。就在一切有条不紊地进行时，杰克突然来找我说不干了，我大吃一惊。原来，在确定海报方案时，他和小组成员发生了激烈冲突，谁也说服不了谁。我知道他们在沟通和人际交往上又出现了困境。于是静下心来做起了说服工作。我耐心开导他们，友好合作是做成一件事情的前提。每个人都有自己的想法，要学会摒弃固执己见，听从不同人的意见。在我的协调下，他们很快达成和解回到小组里面。后来，这种事情再也没有发生。经过他们的不懈努力，我们班级的义卖取得很不错的成绩：共卖出108盆鲜花，99个品种，1600元钱，后来陆续收到30封感谢信。

　　放寒假那天晚上，我收到杰克妈妈发来的一段长长的微信。她说，人生最幸福的事情就是遇见一些有爱的人。因为他会助力你的成长。这个周末，杰克邀请了班级小朋友参加他的生日晚会，并打算公布他的人生理想：做一名园艺师，把我们的家园变成一座森林城市。

　　杰克的事情让我懂得，班主任要具有成长性思维。在教育的路上，要善于发现并及时抓住教育契机，为儿童搭建成长的平台，拓宽生命的绿色森林。

-END-