●象山县实验小学 江惠丽

　　家庭是学生成长的摇篮，家庭教育对学生的身心发展具有深远的影响。然而，许多家庭面临各种问题，如父母离异、关系紧张、过分溺爱等，导致学生在学校中出现各种行为问题。此时，家校智慧沟通显得尤为重要。笔者结合自己的经验，撷取以下几个事例加以阐述。

01以“爱”为原点，打通受阻的心门

　　有爱的家庭，孩子才会有爱的归属感，有归属感的孩子一生都是幸福的；而缺少了爱的归属感，会造成孩子没有安全感、自卑等诸多问题，将会影响孩子的一生。

　　小梓的父母离异，父亲外出打工，他与爷爷奶奶生活在一起。孩子爸爸患有抑郁症，时常发作，在家里要打骂人。离婚后，不准孩子见妈妈，这种情形已经持续好几年了。小梓常常表现出表情木讷、上课走神、不做作业等现象。平时交流中，了解到姑姑对小梓比较关心，我决定把孩子姑姑作为突破口，让她明白：每个孩子与生俱来都渴望父母之爱，他们家人对孩子是不错，但有一点肯定没想到，父母之爱是无人能替的。爸爸常年在外务工，极少关爱孩子。若能让妈妈加入，孩子至少还有母爱，那样他会开心些。经过家人多番劝导，最终，爸爸松口了，同意妈妈参与到孩子的生活、学习中来。妈妈也倍加珍惜这来之不易的机会。现在，孩子逐渐开朗，作业情况有明显改善。

　　我从孩子成长角度出发，以母爱同理心打动姑姑，再让她促使家庭成员达成共识，优化家庭教育环境方面的作用，最终达到我想要的效果。这是通过智慧沟通促进父母共同参与孩子成长。

02以“赞”为手段，改变教育的模式

　　我坚信天下父母都深爱自己的孩子，但很多父母采用的教育方式方法会很伤人，那样，孩子往往会朝着父母期待的相反方向发展。

　　小鲍家庭关系紧张，父母关系僵持，母亲因生活压力和对丈夫的不满，经常将负面情绪转嫁给孩子。我接手班级后，发现这孩子几乎每天迟到。按理，9月的天气也不冷，为什么会天天迟到？奔着解决这一问题，我和孩子妈妈沟通。没想到，一接通电话，他妈妈很惊讶，“他又迟到了？”然后机关枪似的，对孩子的各种贬低：这孩子一直就这样，脾气倔，爱撒谎，嘴里没一句真话，我在家里骂也骂了，打也打了，老师，我是一点办法都没有了…… 冲天的怨气，我隔着屏幕都能感受到。

　　我当时的震惊不亚于7级大地震：这是孩子的亲妈吗？人家家长都护短，她倒好，来个竹筒倒豆子——大有不吐不快的势头。大概是爱之深，恨之切吧。梳理一下情形：原来，她每天早上5点多就出门给一家银行做早餐，平时给孩子设了闹钟，每次闹铃响了，孩子都会把它关了再睡一会，然后一睡就过头了。爸爸又从不管孩子。我思考：如果不帮助小鲍妈妈认识到这种行为对孩子的不良影响，并鼓励她采取更积极的教养方式，这孩子基本上会朝着她预示的方向发展。这么机灵的一个孩子岂不太可惜了。

　　我耐着性子听她讲完，表示对她的理解。然后我诚挚地告诉她，其实孩子在学校不是这样的，他很机灵，接受能力也不错，尤其是写的作文很有可读性。她大概愣了下，然后语气明显缓和了不少。她问：“老师，那我要怎么做？”我顺势引导她平时合理安排好时间，尽量多关注孩子，多看到孩子的优点，多表扬，我敢肯定孩子会越来越听话的。同时，我也找了孩子谈话：妈妈这么辛苦，你也多理解妈妈，多帮帮妈妈，好吗？孩子害羞地点头答应。后来妈妈换了一份工作。学校里，我帮助孩子树立自信，比如夸他机灵，拿糖果奖励他热心助人，写得好的作文当范文欣赏等。之后，这孩子肉眼可见地自信起来。到现在一年半了，再没迟到过。

　　其实，老师提出对孩子有益的建议，家长是不会排斥的。只要我们老师敏锐地捕捉到问题所在，及时沟通并作适当引导，一定能有所改观。这是通过智慧沟通改善家庭氛围，提高家长教养能力。

03以“理”为媒介，扶正偏离的爱途

　　过度地溺爱会使孩子无法理解和尊重他人的感受，如同盲人无法看见色彩。那绝对不是爱，而是害。

　　小宸，家庭条件优越，爸爸忙于事业，妈妈对孩子过于宠爱，导致孩子个性懒散不羁。他学习习惯一团糟，五年级了，连铅笔盒都没有，橡皮、笔等乱塞，等用的时候要找好久。也没有尺，课堂上用到，手乱画一通。我提醒画线要规范，他就抢同学的尺。作业没交，他会理直气壮地说：“我写了啊，放家里。”打电话让他妈妈找，结果根本没有。要求他把作业补上来，就把笔甩到老师的面前。他生各种事端：用口风琴把同学头敲伤；趁同学没防备勾人家的脚，结果导致同学手骨折；因插队和同学大打出手，把人家脸抓破等。碰到他犹如打开了潘多拉魔盒，糟心事不断。

　　如果任其发展，后果不堪设想。我一番思索后，决定和他妈妈面谈：这孩子真的是聪明，如果你们家里引导得好，绝对是个好苗苗。你现在要做的不是跟在孩子后面替他擦屁股，而是要遏制孩子这种状态的延续。目前孩子已经对老师都没有敬畏感了，估计在家里对你也是这样的吧？再这样发展下去，你也很难教育他了，我想这肯定不是你希望的。孩子妈妈大概早意识到了，就是舍不得下手。我试探着问：“孩子会怕他爸爸吗？”答案是肯定的。我建议今后夫妻俩联手，让孩子爸爸唱白脸，妈妈唱红脸，一定要及时遏制住孩子这种放肆不羁的行为。我戳到她的担忧点了，这次谈话之后，妈妈也重视起来，比较配合，时时与我保持同频。

　　此外，我摸透了这个孩子的性格，找到他的喜好。除了精力旺盛，还好表现自己，非常想引起老师对他的关注。因而，我就给他个“小官”当，让他当组长，收发作业，负责小组同学背书等。有事忙起来，他就没那么多时间生事。一天他体育课回来，路过我办公室，破天荒地问：“老师，有什么事情需要帮忙的？”“这孩子变了！”我欣喜之余不忘肯定他。一次习作，他把数学老师写得挺有特点的，我润色了之后，推荐到未来作家网站，结果成功发表。自此，他对学习发生转折性变化，书写也漂亮多了，乱子也逐渐少了。我庆幸，魔盒中的希望还幸存。

　　我找准痛点，对症下药，促使父母把握教育的关键期，及时纠偏。这是通过智慧沟通，引导家长调整教育方式，激发孩子自律和责任感。

　　教育是一个整体，离不开学校和家庭共同作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校与家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸房子一样倒塌下来。” 要达到这种一致性，就必须要进行有效沟通，智慧沟通。我们若能做个智慧班主任，多运用“悦音”打动家长的心弦，那样即便是万丈沟壑，我想最终也会变成坦途。

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