萤火虫

●顾育倍

在树梢 在小河

在低垂的发尖

碎落着

月光

星星点点

一只只小虫

把月光藏进衣兜

于是——

在林间 在湖畔

在矮矮的草丛

忽闪忽闪

那床特殊的被子

宁波市鄞州区钟公庙中心小学306班 邱钰轩

那趟出游去了哪些景点我已经忘了，但旅途中的温暖却一直萦绕在我的心头。

“不可以”这句看似冷冰冰的话，在特殊情境下却充满了无尽的温暖。直到今天我还会想起那段旅程里让我感到温暖的时光。

那年冬天，我们一家人去北方旅游，可晚上，车子却在半路熄了火。看着车窗外的一簇簇雪花，我情不自禁地打了个寒战。我抱住爸爸，缩了缩脖子说：“好冷！”爸爸摸了摸我的头，把外套脱下来轻轻地披在了我的身上。刹那间，我感到一阵温暖，可看看衣着单薄的爸爸，我不禁担心道：“这么冷的天气，你怎么能把衣服脱给我呢？我把衣服还给你！”“不可以，你还小，怕冷。”爸爸边说边搓起手来。

大雪还在下，我们一家人打算在车里将就着度过一夜。可能因为白天过于劳累，没一会儿，就传来了爸爸的呼噜声，这时我看见妈妈轻手轻脚地把自己的羽绒服脱下来盖在了爸爸的身上。我小声对妈妈说：“这样你会冻坏的。”妈妈看了看爸爸，压低声音说：“小声点儿，爸爸睡着了容易着凉，我睡不着，也不怕冷。”可我分明看到妈妈蜷缩起了身子。这时，爸爸被我们的说话声惊醒了。他看了看身上的衣服，又看了看衣着单薄的妈妈，一把将妈妈揽进怀里。

爸爸紧紧地抱着妈妈，像是要把全身的温度都“传送”给妈妈似的。妈妈露出笑容，说道：“放心吧，我不冷。”“我们来做一床被子一起盖吧。”爸爸突然说道。于是爸爸把自己的外套、妈妈的外套，还有我的外套用扣子连在一起，就这样，一床“被子”出现在了我们的面前。

爸爸和妈妈把我夹在中间，我们三个人一起缩进这床“被子”里。说来也怪，簇拥在“被子”里的我竟然不觉得冷了，无论是心里还是身上都被温暖包裹着。

那一晚，雪下了半宿，我们一家人却一点儿都感觉不到寒冷。我们在“被子”里用体温温暖着彼此，车里充满了浓浓的暖意。

每当回忆起那一趟让我邂逅温暖的旅程，我都会想起那晚一家人相亲相爱的场景。

指导老师：吴红波

泥巴大战

宁波市鄞州区东南小学教育集团

海晏路校区三（7）班 应雨希

在一个阳光明媚的下午，我和姑姑还有妈妈一同前往奶奶家后面的农田，体验了一场泥巴的奇妙之旅。望着那片充满魅力的泥巴地，我的眼中闪烁着兴奋的光，转身看向姑姑，她却显得有些犹豫。我撒娇道：“姑姑，我们穿上雨衣，泥巴就不会粘在衣服上了，您就陪我一起玩吧！”在我的软磨硬泡下，姑姑终于点了点头。

我们兴奋地投向泥巴的怀抱，我仿佛回到了幼年时光。我与姑姑还有妈妈齐心协力，用泥巴筑起了一道坚固的城墙。我们还制作了各种“武器”：大炮弹、小炮弹、烟幕弹和突击弹。这些炮弹形态各异，有的像诱人的苹果，有的像圆圆的葡萄，还有的像令人垂涎的冻梨。轻轻一捏，它们便绽开来，仿佛在向我诉说着童年的欢声笑语。

随着妈妈的一声哨响，我回过神来，战斗正式打响。我率先发起攻击，扔出三个突击弹、一个大炮弹和烟幕弹，心中暗自得意，以为一定能给姑姑来个下马威。然而，令我意想不到的是，姑姑的城墙竟如此坚固，屹立不倒。紧接着，姑姑也发起了猛烈的反击，烟幕弹、大炮弹和突击弹如疾风骤雨般朝我袭来。我一时手忙脚乱，不过心中却暗自较劲：老虎不发威，你当我是病猫呀！于是，我倾尽全力，将手中剩余的“家底”一股脑儿地扔向姑姑的城墙。只听啪嗒一声，城墙应声倒下。姑姑惊愕之余，一团泥巴俏皮地跳上了她的脸颊，引得我和妈妈捧腹大笑。

夕阳西下，我们几个满身泥巴，笑得灿烂如花。这场泥巴大战虽简单，却充满了欢乐与温馨。我们踏着轻快的步伐，携手回家。

指导老师：陈钰婷

老师点评：本文选材恰当，描写细腻，让人仿佛身临其境。语言生动有趣，比如“有的像诱人的苹果，有的像圆圆的葡萄，还有的像令人垂涎的冻梨。轻轻一捏，它们便绽开来，仿佛在向我诉说着童年的欢声笑语”，既写出了泥巴炮弹的美妙形态，也展现了童年时光的美好回忆。用词精准，形象生动，让读者也感受到了童年的快乐和无忧无虑。

炒米历险记

慈溪市第三实验小学东部校区309班 孙嘉锘

课间，我拿出了一袋炒米。我边和同学聊天，边顺手找到包装袋的缺口用力一撕，“扑哧”，炒米的包装袋被我撕开了一个大口子。因为太用力，我的手一抖，袋子里的炒米们闹腾起来了，纷纷跑出包装袋跟我玩捉迷藏。

只见十几粒炒米结伴而行，齐刷刷地跑到了座位后方的书包里，像极了十几个调皮捣蛋的孩子约定放学后一起去爬山。

另外几粒调皮的炒米则从我的指缝间溜走，跳到地上玩起了蹦床，可惜地板弹性不足，越蹦越低，最后灰溜溜地躺在地上等着被我“捉拿归案”。

还有几粒炒米是捉迷藏的高手，一溜烟就没影了，我找了半天也没有发现它们的蛛丝马迹，直到我感觉鞋子里好像有什么东西硌脚。我脱掉鞋子拿起来一看，这几粒炒米居然从我的脚边溜进了我的鞋子里，这个藏身之地真是妙极了。如果不是我觉得硌脚，它们要在我的鞋子里大闹天宫了吧！

我终于把跑出去的炒米找回，放进了垃圾桶，然后把包装袋里所剩无几的炒米一股脑儿倒进了嘴巴里。哈哈，不知道它们在我的肚子里会有怎样的旅行呢？

指导老师：林燕

钓鱼

宁波市奉化区居敬小学207班 胡瀚元

我做梦都想去钓鱼。有一天，二舅舅帮我实现了这个钓鱼梦。

那天下午，二舅舅拎着一个大箱子，神秘地对我说：“这里面都是钓鱼的必备工具。”听后，我高兴地蹦了起来，心想：有了这些，钓鱼是不是会很轻松呢？我一边想一边来到了湖边。啊，湖水被阳光照得波光粼粼，美极了。我右手紧握鱼竿，左手装上鱼饵，用力一抛，鱼线随着鱼钩沉了下去。我在湖边坐着，紧盯着浮漂，就像小猫盯着小老鼠一样。不敢大声说话，怕惊动了鱼，也不敢大口呼吸，怕鱼竿会抖动。不知过了多久，我的手都酸了。

二舅舅突然来问我，有鱼上钩了没？我连忙摇摇手，示意他别说话，心里却在想：小鱼小鱼快上钩。突然，鱼竿被什么拉动了一下，浮漂下沉了，鱼上钩了！我把鱼线慢慢往回收，鱼被我和二舅舅拖上了岸。它上蹿下跳、左右摇摆、到处蹦跶……过了一会儿，它没力气了，肚子起起伏伏，像月牙一样弯弯的尾巴偶尔会拍打几下，只有鱼鳞在阳光下闪闪发光。

我轻手轻脚地把鱼钩取下，把鱼装进随身携带的小铁桶里带回了家。我把它放到我家的鱼缸里。这条鱼成了我的小伙伴，天天陪着我。

指导老师：王旭兰

人间胜景在嵊州

宁波市镇海区实验小学108班 金歆若

周末，我们一家去了嵊州游玩。

到达目的地已是晚上，饥肠辘辘的我们迫不及待地品尝了一顿极具嵊州特色的美味大餐：香气扑鼻的糟肉，清爽可口的菜干清汤……最好吃的要数豆腐包了。豆腐包形似小笼包，里面是豆腐馅，夹着一点儿肉末，那薄薄的外皮就像婴儿的皮肤那样吹弹可破。

第二天，我们游览了书圣王羲之故里。高高的牌楼上，“书圣”两个鎏金大字在阳光下闪闪发光，下面的横梁上雕刻着精美的图案。推开古色古香的大门，淡淡的墨香扑鼻而来，一进大门，一尊王羲之的雕像出现在我们眼前。他仪态端庄，手中拿着一支毛笔，双目凝视着前方，似乎在思考着什么。正对着门的是著名的洗砚池。据说王羲之自幼酷爱书法，练字的时候，他常常到这个池里洗毛笔，长年累月，原本清澈见底的池水被洗成了一个黑乎乎的墨池。那一汪池水仿佛映出了一个少年洗砚的身影，我的心中对王羲之充满了深深的敬意！

人间胜景在嵊州，嵊州不仅好吃好玩还好看，我希望还有机会来这里游览美景，品味美食！

指导老师：郑月颖

迪士尼乐园游记

慈溪市宗汉街道新世纪小学三（5）班 王铄语

假期里，我们一家人去上海迪士尼乐园游玩。

一进大门，我就看到了米奇大街两边店铺林立，有糖果铺、小吃店、纪念品商店……应有尽有。走到底，一座漂亮的城堡映入眼帘，蓝色的尖顶高低错落，直插云霄。墙面白粉相间，十分梦幻，我们像来到了童话王国。

据说“创级速光轮”非常刺激，我跟爸爸迫不及待地来到了那个奇特的建筑里。里面黑漆漆的一片，许多摩托车连在一起。摩托车有两个甜甜圈似的轮子，圈内发着蓝光，在这黑暗的环境中特别显眼。坐上光轮摩托车，随着机器人发出的倒数声，我们出发了。车子如同闪电一般冲了出去，我的耳边只有呼啸而过的风。车子飞快地驶过户外蓝色穹顶，一眨眼，又进入昏暗酷炫的房间，像是进入了游戏世界。突然，光轮摩托车极速俯冲，眼前灯光忽闪，又看不清前方，我有点儿紧张。我如同被放了气的气球在空中乱飞，感觉心都要跳出来了。好不容易挨到了终点，我和爸爸走下摩托车，整个人晕头转向，脚下软绵绵的，却感到莫名地兴奋。

晚上，我们一起看了“奇梦之光幻影秀”。绚烂的烟花好像在和天空打招呼，有的像花朵绽放，有的像流星划过，璀璨夺目。城堡的墙面上随着音乐变换，呈现出各种经典动画，五彩缤纷。还有喷泉伴随着音乐跳舞，真是美不胜收。

迪士尼乐园真是个令人流连忘返的地方！

指导老师：陆珊珊

这儿真美

宁波市孙文英小学301班 任海妤

外婆家在岱山，那里有一座东海郊野公园。公园里有一望无际的花海、绿色的大草坪和美丽的沙滩，简直像一座生态乐园。

春天，整个花海就像一个五彩斑斓的调色盘。走进花海，就能看见勤劳的小蜜蜂在采蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞。花海的对面是一片绿油油的大草坪，草坪上搭起了一座座小帐篷，大家在这里享受露营的快乐。还有许多小朋友在放风筝，风呼呼地刮着，风筝越飞越高，真是一幅“忙趁东风放纸鸢”的美好景象。

夏天，公园旁的沙滩成了天然的“避暑胜地”。清凉的海水拍打着我的小脚丫，多么凉爽，多么舒服！堆完沙堡，太阳也渐渐下山了，晚霞照在沙堡上，沙子发出璀璨的光芒。我仿佛看到了一座迷你的“黄金城堡”，公园里的一切都金灿灿的。

秋天，公园里的落叶像一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞。晚上，公园里的人们围在篝火旁或聊天，或赏景。墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚在银河里洗过澡，亮晶晶的。

都说岱山是“蓬莱仙境”，我想那东海郊野公园一定是神仙的后花园。

我爱四明山的柿子树

宁波市海曙区镇明中心小学

实验校区三（1）班 张艺禀

四明山有个柿林古村，那里古色古香，小小的柿子是那儿独特的山风乡情。

春天，春风化雨，光秃秃的柿子树冒出嫩芽，一夜间小叶子绽满枝头，它们吮吸着山间甘露，慢慢长大。

三四月间，山坡上的柿子树披上绿衣，树枝间开满了黄白色的小花，引来了无数蜜蜂和蝴蝶，它们在花朵间、树叶下玩起了捉迷藏。这些天，这里成了它们的乐园。慢慢地，树梢间长出了密密麻麻的青色小果子。

夏天，经过阳光雨露的滋养，果子渐渐长大，从青色变成了绿色，再到绿中带黄，最后挂满枝头。

秋天，是柿子成熟的季节，树叶慢慢变黄，逐渐脱落，只剩下满树的柿子，像一个个害羞的孩子，露出红红的脸蛋。

秋风吹过，柿子在枝头碰撞，不断发出啪哒啪哒的声响。别看这时候的柿子已经红了，其实它们还不能吃。没熟的柿子是硬的，吃进嘴里又苦又涩，嘴巴像是被糊上了水泥一般。霜降过后，柿子慢慢变软，渐渐成熟。成熟的柿子表面呈有光泽的绯红色，摸上去滑滑软软的，真怕一不小心就把它捏爆了。我剥开皮，轻轻吸一口果汁，一股香甜的味道瞬间溢满口腔，咬上一口，果肉细腻，入口即化。这时有些熟透的果子也会掉下来，啪的一声摔得粉身碎骨。

在柿子树下，爸爸把我驮在肩上。我伸出手，瞅准时机用力揪下那颗最大最红的柿子，迫不及待地放进嘴里，咬上一大口，瞬间嘴巴麻木得都张不开了。我带着哭腔问妈妈：“我是不是中毒了？”妈妈哈哈大笑：“不用怕，这是柿子没熟的原因。”说着，连忙拿起水杯让我漱口。妈妈告诉我这是因为未成熟的柿子含有大量的鞣酸，鞣酸和口腔里的蛋白质发生了反应，所以才会出现这种情况。

直到现在，回想起这一幕，我仍觉得嘴里有一丝丝若有若无的苦涩和甘甜……

指导老师：陈盛

夏日的鹅掌楸

宁波市鄞州区华泰小学教育集团

西校区三（3）班 洪雨萌

一天上午，我和爸爸一起来到小区喷泉池边纳凉。池子周围有好多绿色的大树，茂密的树叶像一把把撑开的大伞，为我们遮挡阳光。

我好奇地看着其中一棵有十几米高的树，灰色的树干上长满白色的凹坑，像穿了一条斑点裙。树干上还有一个个节疤，像一个个眼睛，有的大，有的小，有的睁眼，有的闭眼；有的向上瞪着眼，有的温柔地直视前方。树枝上长满了密密的叶子，像是顺滑的绿色头发，迎风摇摆。阳光照到树叶上，叶子好像翡翠一样绿得透明。我捡起树下的一片落叶，仔细一瞧，发现这片树叶就像鹅掌上的四个脚趾。叶子正面很光滑，反面却毛茸茸的。我好奇地问爸爸：“这个树干长满‘眼睛’的是什么树？太奇怪了。”爸爸拿出手机用软件查了之后发现，原来这是一棵鹅掌楸，因其树叶形如鹅掌而得名。

一片片“鹅掌”在微风吹拂下，自由摇摆，蓝天在树叶背后若隐若现，小鸟和知了在树上叫个不停。这时，鹅掌楸就用它宽大的鹅掌般的叶子给小鸟、知了扇了扇风。它们的叫声变得轻了，可能觉得凉快些了吧。

鹅掌楸树干上的眼睛似乎发现喷泉停了，望向喷泉中央抱着水瓶的女神雕塑，眼中写满了好奇，仿佛在问：“你抱着水瓶要去干什么呢？”女神雕塑好像在笑盈盈地回答：“我要去灌水，等会儿再给你们喷水降温呀。”鹅掌楸把叶子扇得更猛烈了，它一定听懂了女神雕塑的话。

这时，知了不叫了，小鸟的叫声也变小了。一大片乌云从天空飘来，没过一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨，给大地带来了凉爽。我们跟鹅掌楸告别之后快步往家走。我想，它一定也在恋恋不舍地目送我们离开。

指导老师：陈鹏里

老师点评：小作者把鹅掌楸树的样子描写得细腻生动，如把凹坑比作“斑点裙”、把节疤比作“眼睛”，富有童趣。鹅掌楸树叶与小鸟和知了、眼睛与雕塑的互动，想象奇妙又有趣，传递了人与自然和谐相处的美好。

孤独的香根草

宁波市鄞州区江东实验小学南校区302班 桑嘉辰

在儿童公园的植物科普园里，我见到了一种样貌平平的植物——香根草。

它披着枯黄色的外衣，脚下是光秃秃的土地，和其他千姿百态的花卉比起来，显得那么不起眼。它的茎叶向上生长，每一根粗壮又笔直。轻轻触摸，它粗糙的外表带着一些坚韧与沧桑。

它一定很渴吧？它脚下的土地上有许多细小的裂痕，它也许在等雨的到来。我从包里拿出水，小心地浇到它周围的泥土上。水渗透得很快，它一定在大口大口地喝着吧？

它一定很孤独吧?它像士兵那样挺拔地站着，似乎是在守护着什么，又好像是在渴望着有虫鸣、有鸟陪伴的春天。就在这时，几只脚从它的身边踩过，土地上又多了一些裂纹。

我抬头一看，不远处有一块牌子，上面写着：绕行三五步，留得芳草绿。但还是有很多人从它身边经过，踩到了它周围本就不多的绿色。我想:这就是它孤独的原因吧。

指导老师：骆轶

老师点评：小作者抓住了香根草的颜色、触感等特点，细细描摹。他还在观察时产生联想，一串问句既体现了小作者的思考，呼应了题目中的“孤独”，又自然地传递了“爱护花草”的中心思想，构思上独具匠心。

小柚子

华师大宁波艺术实验学校明洲校区

101班 黄琳晨

小柚子，圆溜溜

身体大，果肉小

一瓣一瓣住里面

撑得肚子胖乎乎

走起路来摇哇摇

就像一个不倒翁

指导老师：应混娇

外婆的乌米饭

宁波市鄞州区宋诏桥小学二（5）班 傅艺珊

春雨刚停，做乌米饭的南烛叶就长出来了，外婆也忙碌起来了。

她会早早起床，去街上买回来一大袋新鲜的南烛嫩叶，然后清洗干净，用刀切碎，泡在桶里。我很好奇，这叶子多的是，为什么非要这么早去买？外婆告诉我：“早买的叶子最新鲜，汁也最黑最香。”

果然，不到一下午，桶里原本清澈透明的水就因为浸泡了南烛叶，变得乌黑发亮，外婆就拿这黑水泡糯米。糯米泡黑了后，再加入糖蒸。蒸好后，热腾腾的乌米饭被平整地“安顿”在铁盘中。想吃时就切一块下来，软糯的乌米饭伴着清香，吃一口，感觉浑身都是春天的味道。

从早春到初夏，外婆做了一锅又一锅的乌米饭，但她自己很少吃，都分给了亲朋好友。爸爸总劝外婆少做点儿，太辛苦了，可是他一定没看到外婆做乌米饭时的笑脸。如果乌米饭得到了大家的夸奖，那么她的笑容会更甜。

我喜欢吃外婆做的乌米饭，因为里面有特别的香味。

指导老师：葛静静

老师点评：小作者由课文《端午粽》想到外婆做的乌米饭，她描写的乌米饭制作过程充满着浓浓的生活气息，也表现了她对外婆的爱。习作流畅清新的语言、细致入微的观察可圈可点。

可爱的小米胖

宁波市鄞州区钟公庙实验小学

西校区201班 干博帆

在我们宁波，有一种外形非常可爱的小零食，它白白胖胖的，就像一个襁褓中的小宝宝，我们亲切地叫它“米胖”。

一天，菜市场旁边有一个老爷爷在摆摊，旁边围了好多小朋友，我也好奇地走了过去。

只见他面前点着一堆火，正摇着一个黑乎乎的圆柱形容器在火上烤着。他一刻不停地摇着，旁边的小朋友们都伸长了脖子等着。过了一会儿，老爷爷把容器从火上拿下来。他把容器的一头放进了一个长长的布袋里，然后对旁边的小朋友说：“捂好耳朵！”只听“砰”的一声，好像炸弹爆炸一样，香喷喷的米胖出炉了。

我赶紧让爸爸给我买了一袋，趁米胖还热热的，我迫不及待地抓了一把放进嘴里。米胖吃起来有一股淡淡的米香味，松松软软的，特别好吃。爸爸也和我抢着吃，说这是他童年的味道。我们俩就这样一边吃，一边走在拥挤的街上，迎面吹来的风似乎也没那么冷了。

这就是米胖，好看、好吃，更好玩。

指导老师：汪风峰

妈妈小时候的味道

慈溪润德小学三（4）班 伍添琦

邻居奶奶给了我一袋年糕片。妈妈说，这是她小时候的零食，又香又脆，很好吃。

一回到家，我就迫不及待地把袋子打开，一股香气扑鼻而来。我看见一片片米白色的年糕片像一朵朵形状各异的云，大大小小，有舒展的也有卷曲的，可真有意思。

我轻轻拿起一块年糕片，一口咬下去，小小的一片瞬间融化在嘴里，绵绵软软，香香甜甜。我又用嘴巴咬着年糕片，它却化在了嘴唇上。“哈哈，你长白胡子了呀！”妈妈笑着说。我对着镜子一看，真成“白胡子老爷爷”了，我也忍不住笑了起来。

妈妈看我吃得津津有味，也拿起一片“卷云”咬了一口，嘴里顿时冒出了一股白烟。“妈妈，你的嘴冒烟了！你要喷火了吗？”我也学着妈妈的样子咬了一口，果然，我的嘴里也冒烟了。“你要成喷火龙了！”哈哈，我们都笑了起来。爸爸也加入了“喷火”的队伍，我们成了喷火的一家。

就这样，你一口，我一口，我们吃着香香甜甜的年糕片，快乐极了！

指导老师：张琳琳

老师点评：小作者描写了年糕片的外形和口感，突出其香、甜、脆的特点，更是营造了一家人其乐融融的温馨氛围。读这篇文章，不仅能调动味蕾，更能唤起温暖的回忆。

晨雾

象山县定塘镇中心小学二（1）班 杨德涛

清晨，我推开窗户，展现在眼前的是一片朦胧的世界。雾把大地笼罩得没有一丝缝隙。“妈妈，今天起大雾啦！我们变成仙人啦！”我迫不及待地想跟妈妈一起分享眼前神奇的景象。我睁大眼睛想看清雾里的世界，可雾呢？却像一个调皮的娃娃在跟我捉迷藏，若隐若现，东躲西藏。

吃完早餐，我走在去学校的路上。马路也被大雾笼罩着，白茫茫一片。我忽然不知道该往哪边走，难道是雾娃娃给我设下的迷魂阵？往远处看，山头隐隐约约地躲在雾气中，给人一种神秘的感觉。“嘀——嘀——”一双明亮的眼睛闪现在雾中，像极了雾娃娃的眼睛。我跟这双“眼睛”对视了一会儿，才发现原来是一辆亮着车灯的汽车缓慢驶来。一路上，有许多小朋友从我身边走过，不一会儿，他们的背影又渐渐隐去，消失在雾中。

不知不觉，我走到了校门口。校园的一切也被雾气笼罩着，给人一种梦幻的感觉。操场上，很多同学在嬉戏锻炼。同学们像是泡在一大杯牛奶中，又像是在跟雾娃娃做游戏。

大课间时间到了，太阳出来了，雾渐渐散了。眼前的一切又清晰起来。雾哇，你的神奇真是令人回味！

指导老师：屈敏梅

会魔法的雾

宁波高新区实验学校二（1）班 贝逸恩

雾是什么？它是一位魔法师，有着各种各样的魔法。

它的第一魔法是“隐藏法”。雾对小朋友们说:“你们跟我来。”它飘到公园上空，“看我变魔术。”随后大声地念起了咒语。公园里的一切开始模糊起来，无论是桥梁、池塘还是小黄狗，都不见了，好像在说：“小朋友们，来跟我玩捉迷藏吧！”

“聚水法”是它的第二魔法。雾飘到一块干旱的土地上。小动物们渴极了，它们急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。雾不紧不慢地说：“别急别急，我的身体里有大量的水分，可以帮助你们。”小动物们听完立刻跑到雾里：“好舒服！雾的身体就像一座又大又凉快的淋浴房，滋润着我们的每一寸肌肤。”雾还跑到汽车里，把车窗变成一块湿润的纸，让小朋友在车窗上画画，雾的聚水魔法太神奇了！

最后，太阳升起来了，雾自言自语道：“我该走啦！”没一会儿，桥梁、池塘、小动物们都出现了，快乐的小黄狗还在公园里啃肉骨头呢。可是，雾呢？它消失了，不知道跑哪儿玩去了……

指导老师：陆青春

留心观察奇妙的大自然

象山县定塘镇中心小学 屈敏梅

大自然中有不少常见的自然现象，比如常见的风、雨、雷、电……除此之外，还存在着一些别样的自然现象，如彩虹、晚霞、雾等。前面两篇文章的小作者都发现了神奇的“雾”，在他们的笔下，雾是朦胧的，有趣的，是令人回味的。

《晨雾》一文中，小作者在开篇就用孩子的视角，把雾的朦胧展现在我们眼前。“我们变成仙人啦”“我睁大眼睛想看清雾里的世界”，这些语句读来让人会心一笑，有趣极了！随后，通过描写马路上和山头的雾景，如雾中的车辆、雾中的同学、操场的雾景这几个方面，由景及人，更体现了雾的神奇，让人身临其境。“迷魂阵”“雾娃娃的眼睛”“像是泡在一大杯牛奶中”这些生动的想象也给雾披上了一层神秘的面纱，令人陶醉。

《会魔法的雾》也是趣味十足。全文运用拟人的手法，将雾这一自然现象，用饶有趣味的语言表现出来。文章借用“隐藏法”和“聚水法”两大魔法把雾的特性介绍给了读者。原本枯燥的科学知识在小作者的笔下变得生动有趣。读着读着，我似乎也沉浸在了这雾的魔法世界里。

大自然中还有哪些奇妙的现象呢？留心观察，多多思考，它们在等着你去欣赏呢！

中医的魅力

宁波市鄞州区云龙镇甲南小学 徐赵丹

中医，在中华民族五千年的历史长河中，作为独特的民族医学体系，汇集了无数古人的智慧。随着社会的进步，中医已成为保障人民健康的重要支柱。中医从生活中诞生，尊重自然并深谙生命的奥秘。它以阴阳五行、脏腑经络等理论为基石，强调和谐平衡，通过望、闻、问、切等多种诊疗手段，对人体进行全面、整体的观察和治疗。

众多中医人倾注心血于中医理论的传承和弘扬，并积极推广中医养生、治疗等实用技术，取得了显著的成绩。正是他们的不懈努力，使得中医在民间的影响力日益扩大。

懂得真实的生活，远比虚构的故事更打动人心——这应该是每个孩子的作文第一课。《与中医的亲密接触》一文的小作者就是一个爱观察、乐思考的孩子。她用自己细腻的笔触，真实地展现了一个家庭与中医的“亲密接触”，向我们呈现了一位慈爱温柔、热爱学习的母亲形象。同时，也通过对一位心怀大爱的中医医生的描写，展现了中医的魅力和价值。文章语言流畅，以细节处见丰润情感，比如用人物语言、神态、动作来展现妈妈对我的心疼，比如从环境描写来体现人物心境的变化，引导读者进入一个真实而温暖的情境之中。

下面，就让我们一起来看看，在小作者的笔下，他们一家人是如何与中医亲密接触的吧！

与中医的亲密接触

宁波市鄞州区云龙镇甲南小学302班 潘思妍

“嘀，您的体温为38.5℃……”耳温枪轻柔地发出了提示音。

我又发烧了，就在刚刚出院两天后。妈妈心急火燎地打电话给一个医生朋友:“妍妍支原体肺炎刚出院，挂了那么多天点滴，手臂都青了，这下好了，又得换个手臂继续挂了……”她的声音有点儿哽咽。

“谢谢你，我联系一下你说的这位柯医生。”一番对话后，妈妈的声音终于清亮了许多，眉头也舒展开了。

第二天，门铃响了，一位中等个头的伯伯笑着走了进来。他的额头宽宽的，鼻梁高耸挺拔，一双黑眸神采奕奕。他亲切地对我说:“小朋友，你好，我是柯医生，我来看看你。”我有点儿诧异:“医生伯伯，您好，妈妈给我挂的是在家里看的号吗？”柯医生笑了，说：“是呀，这个是周末的义诊号，优先给反复发烧的小朋友看。”说完，他开始为我把脉、看舌苔，询问以前的病情，最后替我开了方子。我瞄了一眼，看到了很多陌生的中药名——茯苓、姜半夏、桔梗……他还叮嘱妈妈：“今天服完中药后，可以给她泡泡脚，能排汗是最好的。如果晚上还有发烧也是正常现象，体温没有达到39℃，尽量不要使用退烧药。”同时宽慰妈妈不要过于担心。妈妈听完连连点头，并询问柯医生的出诊费。柯医生摆摆手，说:“都说了嘛，我今天休息，是免费的义诊，就当作发扬中医文化。”

之后的两天，我开始一日两次喝中药。药虽然苦，但也真的很有效。我开始咳嗽排痰，人一下子清爽了很多。接着烧退了，咳嗽也渐渐好了，全家人悬着的心终于放了下来。

窗外雾霾驱散，阳光灿烂，我不由得伸了个懒腰。见妈妈一直低头盯着手机，我偷偷走过去，发现她正在网购中医药类书籍。我笑了，柯伯伯真厉害，妈妈都开始学习中医了。正如柯伯伯说的，这历经千年的国粹，是老祖宗留下的东西，它能扶元固本、扶助正气，可以最大限度地将身体调整到良好的状态，这就是它独特的魅力。

阳光洒在我身上，我的心里暖暖的，因为妈妈，因为柯伯伯，也因为自己是一个中国人。

指导老师：徐赵丹

特殊的奖励，特别的能量

宁波市北仑区岷山学校 许言午

每个孩子都喜欢奖励，尤其是特殊的奖励。去年期末阶段，孩子们都比较疲惫，一朵朵“小红花”已经激励不起大家的“斗志”了，那该怎么办呢？一个个福字引起了我的注意，对了，奖励给孩子们“福”不是很好吗？

我挑选了一些传统非遗剪纸作品，一张张福字就来到了孩子们的手里。有的是因为上课专心听讲，有的是因为及时完成作业，有的是因为帮助同学，有的是因为处理班级事务得力，有的是劳动表现积极，有的是回答问题响亮……孩子们因为各种各样的表现，都收获了一张张充满祝福和爱意的福字。一个个闪光的细节，一个个鲜艳的福字，自己动手剪下来，再用镜头记录下来，就成了全体同学祝贺新年的视频，每一张小脸上都充满了希望，每一个笑容都充满了快乐。

在孩子成长的过程中，每个人小小的努力，小小的闪光点，都需要老师去看见、去肯定。就像小作者张铭轩在文章中写的那样，他领到福字以后，就像领到了魔法道具一样，做作业的速度和质量都提高了。他还兴奋地向爸爸妈妈展示福字……甚至窗外的树叶都摇动了起来，好像也在为他高兴呢！小小的鼓励带给了孩子大大的快乐。

福字既是鼓励，又是鞭策，可以让孩子们珍惜成果，树立信心，给他们足够的勇气去迎接更大的挑战。

幸福的“福”字

宁波市北仑区岷山学校三（2）班 张铭轩

一天，许老师拿了一包火红的剪纸和一个剪好的“福”字走进教室，说：“这包剪纸是一份特殊的奖励，我会把这些福字发给表现较好的同学。得到福字的同学可以剪好福字，期末的时候，老师会展示到大屏幕上。”同学们听了，都立马坐直，好像都在把最优秀的表现展示给许老师看。

接下来上课时，同学们都听得非常认真。之前爱做小动作的同学坐得端端正正了，经常交头接耳的同学也都全神贯注地听课了。当许老师提问时，同学们都齐刷刷地举起了手。连平时不敢举手的同学也默默地举起了手，这下许老师都不知道叫哪个同学好了。接着，许老师给回答正确的同学发放了福字奖励，没领到的同学都羡慕极了。

这节课很快就结束了，很多同学都领到了福字，而我却没能领到。我沮丧地准备放弃领福字的念头，照常把语文作业交给老师，开始做下一项作业。就在这时，幸福降临了，只见许老师走到桌子旁，把先上交作业的同学名字报了出来，报到我的名字时，我的心底燃起了小小的希望。接着，老师把福字一个一个发给报到名字的同学。

就这样，我也领到了福字，心里像喝了一大罐蜂蜜那么甜！

领到福字以后，我就像领到了魔法道具一样，做作业的速度是之前的好几倍，正确率也很高。回到家，我兴奋地来到爸爸妈妈面前，让他们看我的福字。我把剪好的福字拍好照片发给许老师，许老师对我说，期末的时候，她会把我们的福字展示在大屏幕上。我听后心花怒放，窗外的树叶都摇动了起来，好像也在为我高兴呢！

有了许老师这特别的祝福和鼓励，接下来我一定会更努力更幸福。

指导老师：许言午