荷舞
夏日里谁最累
●段冰心
夏日里谁最累呢
是萤火虫吗
刚刚值了一宿的班
灯火才熄灭
是蒲公英吗
它不停地飞啊飞
飞到林海的彼端
寻找新的家园
是小青虫吗
它一直在梦里游啊游
游着游着就长出了绵密的茸毛
我猜一定是知了吧
整个夏天它都趴在树上
敲着摩斯密码
帮爷爷开“门”
慈溪市慈吉实验学校小学部504班 胡语桐
“语桐，手机解锁该怎么弄呀？”爷爷略带粗哑的声音又在门外响起。像解锁手机这类事情，在我眼中易如反掌，对爷爷来说却难于上青天。
“唉，怎么又要教爷爷用手机了！”我嘟囔着，不情愿地挪动着身子，慢慢走到爷爷跟前，耐着性子一步一步教他解锁，编辑，发送，撤销……我三番五次地教，可爷爷却三番五次地忘。
一个小时，两个小时……爷爷还是没有学会。我渐渐失去了耐心，噌的一下站了起来，大声叫道：“爷爷！你看看这都过去两个小时了，学不会就不学了嘛，你也不是非要学会的呀！”一瞬间，爷爷脸上的笑容掺进了几分难堪，随后彻底僵住了。我却视若无睹，怒气冲冲地快步走回房内，砰的一声，重重地关上了门。
门外，爷爷拿着手机坐在沙发上……
房内，我心烦意乱地翻着书……
突然，我瞥见书桌上爷爷送我的那支毛笔，笔杆依旧平直光滑。看着看着，我不由得想起了过去。儿时的我跟着爷爷一起生活，爷爷常骑着三轮车带我一起去后村种地、抓鱼，在庭院里带我一起喂小鸡，带我去戏台看戏……爷爷还教我练字——那时的我，一个不过半人高的孩子，写不出横平竖直的笔画，就坐在地上号啕大哭。爷爷，一个头发花白、温和可亲的老人，握着我的手，一笔一画耐心地写着。我越长越高，写字的手越来越稳，而爷爷的背却越来越弯，手也越来越抖……
房内，愧疚漫上我的心头，我轻轻拉开房门。
门外，爷爷仍拿着手机坐在沙发上，似乎还在捣鼓这对他来说一无所知的新奇玩意儿。
他戴着老花镜，用手指笨拙地点着手机屏幕，尝试打开那些陌生的软件。也许他想打开的并不是这些软件，而是被我这个他看着长大的孙女关上的那道“门”，他也想知道我现在的世界是怎么样的。看着爷爷佝偻的背影，我的心中不由得泛起一阵酸楚。爷爷那一辈的人是在荒土上开辟新时代的“垦荒者”，他们建起高楼，让这片荒土通水通电……如今，移动互联网的技术日渐成熟，也都是在他们一点点开拓的土地上创造的。我们这一代接受着新知识、新技术，可爷爷却老去了，想追上儿孙的步伐力不从心，只能在时间的长河中独自彷徨……
那一刻，我突然感觉心中有什么东西正在发芽，长大。于是，我向爷爷走去。“爷爷，我们再试试，您一定能学会，刚刚一定是哪里出了问题！”爷爷惊讶地抬起头，接着连连说好，脸上露出了欣慰的笑容……
沙发上，还是那个老人和小孩，只不过这次，小孩是耐心地说着、做着，老人是笑着、听着、学着。
嗡……睡觉前，我的平板电脑收到了爷爷发来的自拍照和晚安的表情包，映着淡淡的屏幕亮光。我咧开嘴笑了。这个头发花白的老人在岁月的打磨、技术的更新换代下似乎并没有老去，他还是那个我记忆中会教我一切、陪伴我长大的“老师”。
我知道，爷爷已经打开了他向往的一道大门……
指导老师：王秀环
老师点评：本文取材于真实生活，选材恰当，富有新意，段落分明，过渡自然。虽是一件小事，但作者却描述得有声有色，字里行间充分表达了小作者对爷爷的愧疚之情。文章结尾点题，情真意切，是不可或缺的点睛之笔，很好地体现了文章的主题。
有你，真好
宁波市镇海区中心学校箭湖校区601班 黄姿瑶
我永远都无法忘却，一个风雨交加的夜里，在室内昏暗的灯光下，那个瘦削、疲惫的苍老身影，这个身影曾无数次出现在我的梦里……
“太棒了，演出服总算到货了！”我急忙拿起雨伞，一头冲进雨里，生怕晚去一秒演出服就会消失似的。因为那是我自学舞蹈以来最盛大的一次演出。
“哎！你这孩子，雨后再去拿不行吗？快回来！会着凉的！”身后传来了外婆焦急的声音。“放一万个心吧！我很快就会回来的！”还没等外婆说完，我已经消失在了密集的雨幕中。
拿到快递的第一时间，我就迫不及待地拆开了包装。深蓝色的裙摆上面镶满了大小不一的水钻，水钻在灯光下闪现出五彩耀眼的光，在我看来，这条裙子简直比天上的星河还要美上几分，我已经能想象出自己穿上这条裙子在舞台上大放光彩的样子了。我紧紧地抱着裙子，把它护在怀里，一头扎进雨幕，往家的方向跑去。
正当我沉浸在喜悦的心情中，拼命往家赶时，一辆黑色的小汽车从我身旁疾驰而过，哗的一下，路旁的污水溅了我一身，而被我保护在怀里的舞蹈服也没能逃过一劫，被弄脏了。我的脑海顿时一片空白，看着小汽车飞驰而过，我呆呆地愣在原地，不知所措。
回到家，我痴痴地望着挂在晾衣架上、还在不停往下滴水的舞蹈服。明天就要表演了，外面还下着雨，舞蹈服今晚肯定干不了，明天怎么参加舞蹈比赛呢？想到这些，我的情绪更低落了。一旁的外婆见我这样，心疼极了，试图转移我的注意力：“乖外孙女，外婆做了你爱吃的米糕，赶紧去吃几块。”一想到自己为了这次比赛准备了这么长时间，付出了那么多的努力，却要功亏一篑了，我哪还有什么胃口！我哭丧着脸对外婆说：“外婆，我不想吃，我不饿。”外婆听到我的回答，也沉默了。
晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，满脑子都是那件湿答答的舞蹈服和这几个月来刻苦练舞的情景。终于，在无数次翻身后，我决定起床，去客厅喝口水，平复一下心情。经过外婆房间的时候，我发现外婆房间的灯还亮着，灯光从门缝里透出来。我想，平时这个点外婆早就睡觉了，今天怎么这么晚还没睡，难道她也有啥烦心事？我将房门悄悄推开了一条缝，只见外婆正拿着一个电熨斗，不停地熨着我的舞蹈服。平常这个时候外婆已经睡下好几个小时了，现在，她的脸上已经布满疲态，但是她仍然在坚持着。我默默地退了出来，心里酸酸的。
第二天早上，我穿上了不知何时放在床边，已经干了的舞蹈服，信心满满地去参加了舞蹈比赛。上天不负有心人，在这次比赛中，我取得了第二名的好成绩。回家后，我第一时间就把这个好消息与外婆分享，外婆高兴得合不拢嘴。
每当想起外婆，我都会回想起那天晚上外婆在灯光下熨烫舞蹈服的消瘦背影，那是外婆对我深沉无私的爱，那爱是如此地温暖。
外婆，有你，真好！
指导老师：傅吉游
老师点评：小作者从喜欢的演出服不慎被水溅湿了这件小事入手，围绕人物的心理变化（“期待—兴奋—失落—感动”）展开，将外婆对自己的无微不至、默默关心体现得淋漓尽致。正所谓细微之处最打动人。似乎每个人的记忆深处都有这样一个“深夜为自己熨烫衣服的外婆”。
默默的爱
宁波市镇安小学510班 金芊诺
记得那个夏日的黄昏，夕阳如醉，余晖洒满大地，金色的光芒温柔地抚摸着每一寸土地。我和妈妈推着自行车来到楼下的小广场，准备学习骑车。
站在自行车旁，我望着那高高的车座和复杂的把手，心中不禁生出一丝畏惧。妈妈似乎看出了我的紧张，她轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“没事的，宝贝，勇敢一点，我会一直在你身边扶着你的。”听着妈妈的话，我的心中涌起一股暖流。
我小心翼翼地坐上车座，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上。妈妈弯下腰，双手稳稳地扶住自行车，仿佛为我筑起了一道坚固的屏障。只听妈妈轻声数着：“一、二、三，开始！”我双脚用力蹬起踏板，自行车缓缓前行。
微风轻拂，吹散了夏日的炎热，也吹散了我心中的忐忑。我骑着自行车，穿过小道，绕过花坛，来到了那块熟悉的空地。妈妈一直在旁边扶着车，她的步伐随着我骑行的节奏时快时慢，始终与自行车保持着稳定的距离，让我心中无比安心。
然而，随着时间的推移，我感觉骑得越来越吃力了，心中不免一惊，难道妈妈放手了？我用余光看向妈妈，她依旧稳稳地扶着车，脸上带着鼓励的微笑。尽管如此，我心中的不安却如同野草般疯长，我目视前方，不时用颤抖的声音问道：“妈妈，你还扶着吗？”妈妈的声音温柔而坚定：“在呢，别怕。”这句话让我瞬间踏实了下来。
我继续骑着自行车，感受着风在耳边拂过的声音。然而，渐渐地，我发现自己越来越难以掌控方向。每一次转弯，每一次变道，都让我感到力不从心。终于，在一个急转弯处，我失去了平衡，车身猛地一晃，眼看就要摔倒了，我急忙用双脚稳住自行车，这才避免了一场摔车事故。
我回头一看，惊讶地发现妈妈正站在十几米开外的地方看着我！她的脸上洋溢着喜悦的笑容，眼中闪烁着骄傲的光芒。我愣住了，半天没回过神来。原来，这一路上，妈妈并没有一直扶着我，而是让我自己勇敢地骑行。
我有些不满：“妈妈，你就不在乎我会不会摔倒吗？”妈妈看着我，眼神里充满了无尽的温柔。她走了过来，轻轻地抚摸着我的头，微笑着说：“宝贝，如果我一直扶着你，那你永远都学不会独立。人生的路终究要你自己走，摔倒了就站起来，这样才能成长。”
妈妈的话让我陷入了沉思。是啊，人生就像这次骑行，充满了未知和挑战。只有勇敢地面对困难，才能学会独立和坚强。我感激地看向妈妈，她的眼神里充满了爱意和期待。
我再次骑上自行车，继续练习。这次，我更加专注，也更加自信。而妈妈，则默默地站在一旁，用她那双深情的眼睛注视着我。她的目光里充满了关怀和支持，仿佛在说：“孩子，你可以的，我相信你！”
天色渐渐暗了下来。我和妈妈一起推着自行车回家，一路上我们有说有笑，享受着这难得的亲子时光。那一刻，我深刻地理解了爱的意义。爱，不需要华丽的辞藻和张扬的举动，它往往隐藏在默默无闻的陪伴和关怀之中。妈妈的爱就如同这凝视和陪伴，无声无息地渗透进我的生命里，成为我成长道路上最坚实的支撑。
在未来的日子里，我会带着这分爱，勇敢地面对生活中的每一个挑战。因为我知道，无论我走到哪里，妈妈的爱都会如影随形，陪伴我走过人生的每一个阶段。
指导老师：裘文莉
老师点评：母爱如涓涓细流，缓缓流淌，滋润着我们的心田。学骑自行车，对于每个孩子来说，是一件再平常不过的小事，但在小作者的笔下却极具画面感。小作者抓住母亲的动作、神态、语言进行描写，娓娓道来，表达了对母爱的赞美。全文没有华丽的词藻，有的只是母亲那默默的爱，它如一盏明灯指引着作者的人生之路。
永远倒不了的老屋
宁波市鄞州区华泰小学教育集团东校区606班 冯品润
我呱呱坠地的那一刻，四斤二两，和我一起来到这个世界的，还有我那四斤三两的双胞胎哥哥。后来，忙不过来的妈妈，就把我送到了爷爷奶奶家。
牙牙学语时，爷爷每周都会开着车，带我穿梭于宁波的大街小巷，耐心地给我讲有关这个城市的每一个故事，不厌其烦地回答我提出的每一个问题。走不动了，他就让小小的我骑在他肩上。爷爷身高一米八，坐在爷爷肩头的我瞬间成了一个巨人。那时，爷爷就像我的百科全书，帮我打开了认识世界的大门。
五岁那一年，我特别想要一张渔网。于是，爷爷偷偷拿了奶奶盖菜的纱罩，取来木棍和铁丝，拿出他当年做木匠的老家什，连夜给我扎了一个“限量版”的渔网。第二天，我扛着爱心牌的渔网来到池塘边，小朋友们都围着它打转，羡慕不已。就这样，我在小伙伴面前威风了好几天，而爷爷却被奶奶数落了好几天。
夏日的夜晚，爷爷会牵着我去院士公园散步。累了，我们就坐在湖边。皎洁的月光下，爷爷让我教他说普通话，他那“灵桥牌”普通话逗得我哈哈大笑。
那些年，家就是爷爷的爱和陪伴。
上小学了，我也回了自己的家。每天早上，爷爷都会风雨无阻地来接我们上学，他会早早地等在楼下，可他却从来不上楼，他说怕影响我们吃早餐，也怕打乱我们正常的生活节奏。我很好奇爷爷等在楼下的时间都在做些什么，有一次，我打开了家里的门禁系统，透过摄像头，看到爷爷竟然在一楼大堂练习他的交谊舞步，真是一个帅气的小老头。
这样的日子过了三年，突然有一天，爷爷病倒了，医生说他只剩下六个月的时间了。爸爸妈妈让爷爷不要再接送我们，爷爷很生气，这也是我第一次看到爷爷生气。他用从未有过的坚定的语气对我们说，他要继续接送我，若是身体真的吃不消了，他会提出来的。我们拗不过他，最终还是答应了他。其实我们都知道，他是想在生命最后的日子里为我们再做些什么。
那一刻，我明白了，家是付出，竭尽全力地为家人付出。
最后的时光里，家里的氛围并没有想象中那么悲情。我没有看到爷爷在病床上痛苦地呻吟，但凡吃饭的时间，爷爷都和我们一起用餐。我给爷爷准备好碗筷，扶他到桌边坐下，他夹菜的双手总是不停地颤抖，但他还是微笑着和我讲他小时候的故事。只有奶奶知道，因为疼痛，当时的他已经整晚整晚地睡不着觉。他总念叨着，过了年，七十岁了，别再送他去医院了，浪费钱还拖累大家……他还念叨着，不行了就送去老年公寓，别待在家里，孩子会害怕，房价也卖不高……
如今，爷爷离开我们整整三年了。每当想起他，心头有痛，也有温暖。爷爷用他一辈子对待家人的态度对“家”这个字做了最好的诠释！他的爱会一直滋养我，他的乐观、坚强、豁达会一直鼓舞我，他对家人的态度会一直鞭策我。
爷爷，像一座老屋，在我生命中永远也倒不了！
指导老师：周春芳
老师点评：这是一篇小作者追思爷爷的文章。本文以时间为顺序，通过几个事例回忆爷爷给予“我”童年的陪伴和默默的付出，以及爷爷在生病后仍保持积极乐观的态度。在小作者的心目中，爷爷是他童年快乐的源泉，是他心灵温暖的港湾，更是他成长的精神支柱。本文语言朴实自然，处处流露着真情实感和小作者的人生感悟。
我的“鸟奴”妈妈
宁波市奉化区居敬小学604班 张景媛
我们家来了一位“小客人”，这是一只牡丹鹦鹉。它身穿蓝白渐变的“小礼服”，可惜“礼服”实在太小，“扣子”扣不上，它那雪白的小肚皮暴露无遗。
到家的第一天，妈妈就兴冲冲地为它取名“糯米团”。从此，妈妈对其他东西都不感兴趣了，逗糯米团玩就成了她最大的乐趣。每天早晨，妈妈起床后的第一件事就是打开鸟笼，将糯米团小心翼翼地捧出来，放到阳台；晚上下班，妈妈一进门就会第一时间给糯米团喂食喂水，再小心地把它放回笼子，仿佛那是一颗珍贵的宝石。
作为妈妈的“掌上明珠”，糯米团也会仗着妈妈的宠爱在家里“肆意妄为”“横行霸道”。记得那一次，它趁我们不注意，一下子飞到妈妈心爱的向日葵上，将锐利的小嘴对准了向日葵脆弱的花瓣，开始了“惨绝人寰”的破坏。看到一片片花瓣被扯了下来，我赶紧向正在打扫卫生的妈妈报告糯米团的“罪行”。妈妈听后赶紧放下家务，奔向阳台，结果发现美丽的向日葵已经变成了“地中海”。我心想，糯米团这次肯定完蛋了。没想到，妈妈看着“犯罪真凶”居然只是摇摇头：“没事，让它咬吧！反正花最终也是要枯萎的，正好让它练练牙口，不用管。”我想，如果破坏花草的是我，妈妈肯定得来一场恐怖的“河东狮吼”了。
为防止糯米团在阳台继续无法无天地搞破坏，经过我“添油加醋”的讲述和“苦口婆心”的劝说，妈妈不情愿地把糯米团关进了鸟笼，仿佛被关的不是鸟，而是她自己。
这不，吃过晚饭，妈妈走到鸟笼前，看着可怜巴巴的糯米团，再次心软了。她摸摸它的小脑袋说：“下次可不许再破坏花草了哦！”说完，竟把它又放到了阳台。这不就等于“放鸟归山”吗？我们在一旁“敢怒不敢言”，只好默默注视着在阳台里“胡作非为”的糯米团。我们一致认为，妈妈不是在养鸟，而是在做鸟的“奴仆”，真是一个“重鸟轻人”的妈妈！
指导老师：谢琴琴
一个有趣的人
宁波市鄞州区邱隘实验小学405班 屠泓铭
“不许动，别靠近我！”只见他一边用手比画出手枪的姿势，一边大声喊道，脸上挂着狡黠的笑，身体还不停地往后躲闪——这就是我的姨父，一个非常有趣的人。
姨父眼睛不大，留着花白的小平头，他很爱干净，衣服永远是平平整整的，没有一点儿褶皱，整个人看上去精气神十足。初次见他的人总会被他一本正经的外表所迷惑，但只要说上几句话，就会发现他是一个十分有趣的人。跟他一起吃饭时，他经常会冒出一个笑话，逗得我们哈哈大笑。有他在的时候，家里总会充满欢声笑语。姨父总能给我们带来欢乐。
有一次，他和爸爸一起去钓鱼，因为钓鱼的地方离外婆家很近，于是，我便一同前往。来到目的地，我们各自找了一个位置做准备。只见姨父的准备工作快如闪电，拉线、挂钩、甩线、打窝，一气呵成，没有丝毫的犹豫。我刚准备好，他已经钓到一条小鱼了。我抬头看了他一眼，他竟然把鱼拿在手里亲了一下，并朝我眨了眨眼睛，这带有挑衅的神态把我逗笑了。我自认钓鱼技术不行，就是个凑数的，可心里却十分着急，不时地用眼睛瞟向他们，看看他们的收获。没一会儿，我似乎也有收获了，随着我用力提竿，水面上的鱼线疯狂地抖动着，我激动极了，高兴得大喊。姨父跑过来，也跟着激动起来：“钓鱼要靠运气，小屁孩运气爆棚！不要着急，不要死命往上拉鱼线，跟鱼儿玩一会！”他一边说着，一边示意我拖住鱼。最终我把鱼钓了上来。姨父看着我的战利品，竖起了大拇指，然后对爸爸喊道：“我们要加油了，还没这个小屁孩厉害，太没面子了！”然后又对着我眨眨眼说道：“你先别急着回家报喜，等我钓到大鱼再回去，等会请你吃好吃的，不然姨父这个钓鱼高手要让位喽！”听着姨父幽默的话语，我和爸爸哈哈大笑起来。
风呼呼地刮，浪哗哗地响，我心里那片欢乐的海在不停地翻腾着……
我家的修理大师
象山县丹城第五小学教育集团丹南校区606班 梁嘉炜
要问我家谁最牛，我肯定会竖起大拇指自豪地说：“我爷爷！”
爷爷长得人高马大，走路腰板板正，昂首挺胸；说话中气十足，声如洪钟。爷爷年轻时是个仓库保管员，后来到了农机局。所谓农机局，就是和各种农业机械打交道的。退休前，在农机局里，大家都亲切地称呼他为“老梁”。
老梁因在农机局里常年与机械为伴，自然免不了在农机上修修补补、敲敲打打，天长日久，就成了修理大师。据说奶奶当初看上老梁的原因也是因为老梁会“修机器”这一本事。这也给老梁增添了许多人格魅力。
老梁擅长修东西，当然，修理工具也是数不胜数。家里专门有一个大柜子，用来放老梁的各种修理工具。那些工具分门别类，摆放整齐。就说螺丝刀吧，就足足有二十多把，十字的、一字的……还有什么扳手啊，螺丝啊，电钻啊……我看了一遍就觉得头大，不知老梁是怎么分清、怎么使用的。有一次，爸爸想找一把十字螺丝刀，翻箱倒柜找了好久都找不到。老梁进家门后看到了，脱口而出：“在第二行从左数第一个小抽屉，黄色的小盒子中。”
平常的小物件如果缺胳膊少腿了，在老梁手中，修理起来简直是易如反掌。记得有一次，我的小闹钟不会响了，老梁三下五除二就拆掉了外壳，在转轴处用一字螺丝刀旋开，接着用尖嘴钳钳住一处小零件轻轻抽了抽，又折了折。神奇的是，不一会儿闹钟居然会响了。
老梁还修过一种玩意儿——老式彩电，在我看来，修那玩意儿，简直比登天还难。
修理大物件时，老梁必穿一身蓝大褂，还要戴上标配的老花眼镜。必要时，耳朵上还要夹根烟。只见老梁拿出所有家当，一件件整齐地摆在地上，像是一名专业的外科医生在做术前准备。做完这些，他先是蹲下身子来，拆开彩电的外壳，接着凝神静气，眼睛紧盯着彩电内部线路，像是在分析患者的病因，目光有规律地从上到下、从左到右，仔细搜索问题所在。
当发现目标时，老梁紧皱眉头，像是碰到了麻烦事，右手食指不停地在嘴唇下来回摩擦。我的心情也不由自主地紧张起来。只见老梁随手拿起螺丝刀，拧开其中一个电板上的螺丝，小心翼翼地把精密的仪器放在桌子上。看着一条条复杂的线路，望着一排排精密的仪器，老梁陷入了沉思，久久没有想出解决方案。这时老梁扶了扶老花镜，双眼仿佛是两条镭射线，似乎要看穿电路板的问题。不一会儿，只见他嘴角上扬，用左手的大拇指和食指捏起了一小颗螺丝。接下来就是一阵麻利的乒乒乓乓、噼噼啪啪、咚咚咚咚的过程，一旁的我看得一头雾水。
过了不久，老梁就将修好了的零部件原封装了回去。拼装回去的过程，好像是走了千百次的老路，前后零件的衔接安装，如行云流水，一气呵成。经过老梁的“妙手回春”，这台老式彩电居然又能播放了。
望着面前那台复活的彩电，我不免对老梁产生了深深的敬佩之情，想到自己有一个这么厉害的爷爷，我可以在同龄人面前炫耀三天三夜。
真不愧是我家老梁，当得起修理大师这个称号！
指导老师：石虹
老师点评：这篇文章颇有《俗世奇人》的文风。小作者用幽默、细腻的笔触，抓住老梁的外貌、神态、动作、语言描写，截取老梁的工具数量、整理摆放、修理小物件和老旧大物件的片段，让我们看到了一个做事细致有条理，肯钻研，动手能力强，富有生活气息的修理大师。鲜活的人物形象跃然纸上。
阿旦老师的故事
慈溪市第二实验小学505班 陈戠辰
一双杏仁眼，一头齐肩的秀发，还有一对甜甜的小酒窝，这就是我们的体育老师——阿旦老师。她年轻有活力，深受同学们的喜爱。阿旦老师的体育课总是新奇有趣，让我们充满期待。
新颖课程，让人喜
一次周一的课堂上，我们做完热身运动之后，阿旦老师让我们练习弹跳。她挪开身子，身后变戏法似的闪现出两幢六角形的跳圈。她要求我们充分发挥自己的想象力，创构出各式各样的图形，变化出各种跳法。我们看着这些色彩鲜艳的器材乐坏了，纷纷当起了“体育建筑师”。大家纷纷发挥自己的奇思妙想，操场上赫然出现了两条迥然不同的“交通路线”，大家争先恐后地排好队试跳。同学们一个个顺利地跳至终点，终于轮到我了。我的心里像揣着一只小鹿，怦怦直跳。我单脚站立，笨拙地跳着，刚跳出两格，就发现需要立马换双脚。之后，我不停地单双脚切换着，跳得越来越顺利！原来，阿旦老师是想通过这个游戏来锻炼我们双脚的协调性，同时也教给了我们不服输、勇于进取的精神。
我的课堂，我做主
自主画跳远刻度线、自主当裁判员……在阿旦老师的体育课上，这些都已司空见惯。最近，我们居然升级为“体育小老师”了！阿旦老师把我们分成8个小组，每组的组长拿着秒表和花名册，时时记录着组员15米曲线篮球的用时成绩，再根据组员成绩以及完成情况召开集体会议。此时，阿旦老师也会参与进来，和我们一起深入分析原因，耐心指导，直至达标。课后她还会给我们分发小礼物予以嘉奖和鼓励！在这种自主课堂中，我们不仅更好地完成了应做的任务，也能站在老师的角度了解自己的情况，使自己更加自立、优秀，真是一举两得呀！
又潮又忙，不缺席
阿旦老师很忙，不是在去上公开课的路上，就是在去开会的路上，但是无论她多忙，只要有体育课，她总能准时出现在操场上！而且她的忙碌丝毫不影响她紧随潮流。她会在课堂上使用各种“神器”设备，来记录我们的课堂练习。记录的小短片还被阿旦老师编辑成精彩的视频，分享在视频号中，让我们也不时地成为“体育小网红”。
向风而行，追目标
阿旦老师还带领了一支“黑蚂蚁”测向队。队员们有着充足的体力与耐力，更拥有着丰富的无线电方面的知识，对测向机和其他电子设备的制作更是不在话下。正是阿旦老师对运动员们体力与智力的培训，以及运动员们自身对目标的不断努力奋进，“黑蚂蚁”测向队才能屡次在市赛和省赛中取得不俗的战绩。
线上直播，强体魄
周末，阿旦老师还坚持线上直播，生动的亲子互动课程，深受我们的喜爱。在运动过程中，我们不仅养成了良好的习惯，也拥有了更强健的体魄。
热爱运动，常坚持
在课外，阿旦老师也是一个运动达人。我从妈妈那了解到，阿旦老师的朋友圈里常常有5公里、10公里、20公里，甚至半马的跑步记录；更有“一座城，一跑步”的打卡记录。她的足迹从慈溪的观海卫、龙山，直到象山、仙居、磐安、富阳、宜昌等地。她对跑步的热爱与坚持，也深深地影响着我们！我们班在暑假成立了“小蚂蚁跑团”。没想到阿旦老师还带着她的跑友前来给我们助阵，大家兴致高昂，互相打气，互相鼓励，向前奔跑，任汗水尽情流淌，享受着运动带来的快乐！
阿旦老师坚持运动，大胆创新，用实际行动践行着一个体育人的教育理想。我们有幸遇见这样一位青春又充满激情的体育老师。
阿旦老师的精彩故事未完待续！
指导老师：周范瑛
珍藏童心
宁波市鄞州区惠风书院611班 陈易悠
近日，因重感冒的折磨，奶奶用古法为我熬了一碗“疙粉”。
小时候，我最喜爱的是爷爷奶奶亲手制作的土零食，其中，疙粉便是我的最爱。它有时浓稠如浆，有时清淡如水，甜淡适中，每一口都无比美味。
回忆起那段时光，最有趣的莫过于求取疙粉的艰辛。原本疙粉只是一种普通的食品，然而我们这群孩子却偏爱甜腻的口感，总是悄悄地往里面加入许多的白糖、冰糖或者蜂蜜。这也让妈妈时常露出不悦之色。于是，我们想出了一条妙计：蜷缩在藤椅中，双腿屈起，俯身抱住膝盖，装作不舒服的样子，静静地待上一会儿。不一会儿，准会有人停下脚步看着我们，然后忧心忡忡地将我们的情况报告给奶奶。当听到那熟悉的哒哒哒的脚步声时，我们会缓慢地抬起头，确认来人是否是亲近的家人。看到我们这样，他们多半会点点头，接着转身回厨房忙碌去了。
在这段等待的时间里，我们不敢有丝毫的懈怠，更不敢将内心的喜悦表露在脸上。不久，就会有一双温暖而结实的手托着一碗热气腾腾的疙粉出现在我们眼前。此刻，考验演技的时刻到了。我们要颤巍巍地接过碗，朝那人虚弱地一笑。待他们转身离去，我们再神不知鬼不觉地潜入厨房，将蜂蜜肆意倒在疙粉里……
虽然现在的我心中有些怅然，但我并不感到苦恼。童年虽然渐行渐远，但回忆仍在，亲人仍在。我又何必沉溺于时光流逝、童心逝去的感慨中呢？我深知，我能做的，便是珍藏那分美好的童心。
就让这分童心，如同那碗热气腾腾的疙粉一样，永远珍藏在我的心底，成为我人生中最宝贵的回忆。
指导老师：徐露燕
舌尖上的春卷
宁波市北仑区泰河学校605班 陈怡君
每年立春那天，外婆都会做很多很多的春卷，有单包素、单包肉和混包的。
俗话说“一卷不成春，万卷春如醉”。外婆包的春卷口感香脆、鲜美，尤其是油炸后金黄色的外形，貌似一根根小金条，看着就让人垂涎三尺。
外婆告诉我，关于春卷，还有一个历史典故。传说，古代有个书生叫陈皓，他十年寒窗苦读，几次进京赶考都未能得中。他虽然年过三十，成家生子，但还是坚持苦读，有时夜以继日，通宵达旦，他的妻子阿玉送去的饭菜也常常忘了吃。阿玉看着丈夫日渐消瘦，心里十分难受，为了不让丈夫因吃饭影响读书，就想出了一个好主意，用面皮包上肉和菜，油一炸，香气扑鼻，放在丈夫的身旁，既能当饭，又能当菜，既节省时间，吃起来也方便。陈皓感激贤惠的妻子对自己的体贴关心，读书的劲头更足了。他闭门苦读，学问大进。那年春季科考，皇榜一出，陈皓一举高中，他高兴地把妻子包给自己的干粮分给考官品尝。考官尝后，赞不绝口。从那以后，读书人都喜欢把卷着的面饼当夜宵，并称它为春卷。因为这个典故，所以外婆常要我们多吃春卷，说希望我们有朝一日能“金榜题名”。
外婆做春卷，对面皮很有讲究。这看起来普普通通的面皮，似乎在菜场里的摊位上都可以买到，但外婆总觉得不如自己做的有灵魂，所以老人家总是喜欢自己动手做面皮。
做春卷皮是项技术活，面糊的稀稠，火候的大小，手势的轻重，每一个细节都决定着春卷皮的成败。我常常看到外婆在平底锅里做面皮。只见外婆戴着手套，熟练地在平底锅里倒上点儿面糊，另一只手则快速地在锅底均匀地抹开薄薄的一层，接着把多余的面糊一堆，推回盆里，等面皮微微起卷后，再将面皮快速翻一个面，然后用小铲子轻轻铲起来，一张薄如蝉翼的春卷皮就做好了。白似霜雪，圆如满月。原来做春卷皮还有这般诗意啊！
而春卷的馅，外婆总是要精挑细选，荠菜、香干、笋丝、猪肉、香菇等。荠菜是刚从地里挖来的，洗净后焯水切碎；小香菇的味道厚实醇香，是头天就泡发好的；春笋则是刚从山上挖来掐尖的；猪肉特选宁海的土猪肉剁成的肉末，还有粉丝、米线……把这些材料洗净切丁，放入用水调匀的淀粉中，再放入烧热的油锅中翻炒，炒至七成熟备用。
包春卷是一项细活，也是一项技术活。只见外婆取个小碗盛点儿清水备用，接着把春卷皮平铺在桌面上，将适量的春卷馅用勺子放到春卷皮的一侧，铺成整整齐齐的长条形，接着微微用力将春卷皮卷到一半大小的时候，再将两边轻轻向中间一折，继续一卷，最后留出一两厘米，抹一丁点儿清水再一卷，用手轻轻抚平，一个春卷就制作完成了。夹馅、折边、卷皮、蘸水、粘合，这五道工序一气呵成。手脚麻利的外婆不出半个小时，就能包一大盘春卷。每次包春卷时，我就负责清点数量。
煎春卷是外婆的绝活。瞧，待锅烧热，外婆往锅内倒入适量油，待油烟升起之时，便可以将一根根春卷放入油锅里，每放一根，热油就似跳舞一般，在春卷周围溅起，锅里便会发出一阵噼里啪啦的响声。如此，接二连三地放入春卷，锅里的油飞溅成一朵朵油花，伴随着阵阵响声，如同放烟花一样热闹，空气中也散发出阵阵香味，沁人心脾。外婆不时用筷子为这些春卷翻身，上下对调，直至将它们一个个炸成“金条”似的才捞出来。我迫不及待地夹起一根春卷，顾不上烫嘴，一口咬下，酥酥脆脆，鲜肉渗出的汁水和荠菜独特的鲜香在舌尖蔓延，真是“春到人间一卷之”！此时此刻，便会感觉到舌尖上绽放出的是整个春天的香味。
外婆还会根据不同人的喜好和口味调出不同的馅，有鸡肉虾仁馅、韭菜肉丝馅、鸡蛋蔬菜馅等。每一年立春都能吃上外婆包的春卷，不仅让我品尝到美食的滋味，更感受到传统美食文化的魅力，春的味道在舌尖蔓延，春的生机和希望仿佛就在眼前。
我爱外婆做的春卷，这舌尖上的美食包含的是一分沉甸甸的爱！
指导老师：李娜
家乡的味道
宁波市鄞州区下应中心小学507班 徐浩宇
梭子蟹，是宁波人餐桌上必不可少的一道海鲜，也是我恋恋不舍的家乡美味之一。
一碗上好的葱油梭子蟹，一定要有新鲜的食材和优良的烹饪方法。洗净两只梭子蟹，把蟹盖打开，取出里面的蟹腮，再把蟹身切成八等分，放在一边备用。然后取一个盘子把蟹整齐地摆成一圈，中间覆上蟹盖。紧接着点火，在蒸锅中放入螃蟹，大火蒸上十分钟左右。出锅的螃蟹又白又嫩，鲜味扑鼻。接着起锅烧油，在油中放入适量的葱花，等油中激发出浓浓的葱香味后，就可以把热油随葱花一起浇在蒸好的螃蟹上，再洒上一点儿酱油，一盘美味的葱油梭子蟹就可以上桌了。夹起一块蟹肉，蘸上鲜艳的葱油汁，咬上一口，鲜甜嫩滑的蟹肉伴着汁水在口中四溢，令人回味无穷。
我出生在宁波，生长在宁波，尽管品尝过大大小小各种餐馆的葱油梭子蟹，但我最喜欢的还是外婆做的。每当周末，外婆都会早早地赶往早市，在海鲜摊里给我挑上几只最肥美最新鲜的梭子蟹。
等偏西的太阳倾吐着火红的余晖，给悠然的云朵镶上了一道金边，外婆就会在厨房里做葱油梭子蟹了。她系着围裙，清蒸，烧油，调味，伴随着她对我的声声叫唤，一盘梭子蟹就被端上了桌。那鲜艳的色泽让人垂涎欲滴，吸一口，醇厚浓郁的葱油味顿时侵占了我的整个口腔，借用外婆的话说，鲜得眉毛都要掉了下来。
现在，每次去餐馆吃葱油梭子蟹，心中总会想起外婆在厨房为我做菜时那忙碌的身影。
指导老师：徐赞芳
奶奶家的后院
宁波高新区信懋小学406班 施以墨
“哈哈！真是笨拙，被我吓到了吧！哈哈哈……”奶奶家的后院里传来了一阵阵响彻云霄的笑声。笑声来源于我，奶奶家的后院可是我眼中的“天堂”！
首先映入眼帘的是那高大无比的树木。有桃树，有李树，有杏树……一到丰收的季节，树枝上就挂满了颜色诱人的果实。风一吹，这群水果娃娃就笨拙地跳起了广播操，你碰碰我，我碰碰你。这声音对我来说简直是天籁之音！水果的阵阵香味勾住了我的脚，让我寸步难移。在我还不会爬树的时候，我只能在树下“垂涎三尺”。但是现在我已经能坐在枝丫上，一把摘下几个果子，随心所欲地往嘴里送。香甜的汁水从嘴角流出，令我不禁惬意地眯起了眼睛。
后院不仅有高大粗壮的树木，还有高傲自负的大公鸡！瞧它的步态，不紧不慢，大摇大摆，还时不时挺挺鸡脖。可就是这谁都惹不起的“鸡老爷”，却被我当宠物玩。
只要你经过后院，定会看见这么一幅“小儿追鸡图”：一个小孩追着一只狼狈的大公鸡，大公鸡又蹦又跳，小孩紧追不放。最后总是小孩儿抓住大公鸡的腿，将它倒立起来。这时，总有一个脑袋伸出来，对那个小孩喊：“我的小祖宗呐！求你放过公鸡吧……”斗败了大公鸡，我就得意扬扬地在后院里巡逻，告诉它们谁才是后院的老大。
奶奶家的后院后面还有条碧绿的河，上面时常有一群鸭子在戏水。每次我只能望着河面，不敢扑向它们。既然攀不上“鸭少爷”，那就去边上的泥塘抓些“螃蟹侍卫”吧！瞧，我又抓到了！我高兴得手舞足蹈，可“物极必反”，一个没注意，我一下子跟泥塘来了个“亲密接触”。我费劲地爬起来，赌气把螃蟹摔到了泥地上。小螃蟹一看自由了，立马爬回了窝……
后院，真是我的天堂！
指导老师：娄照君
雾中寻“仙”
宁波市鄞州区惠风书院502班 麻珞璇
神仙居是我国浙江省台州市仙居县的一道美景，以“神仙居住之地”而得名，李白著名的《梦游天姥吟留别》写的就是这里。今天我们专程来到这里，一睹神仙居的美景。
它的检票口就在山脚下，背后就是一座座巍峨雄奇的山峰。高山之上是一片片翠绿的树林，半山腰挂着一缕缕云雾。雾弥漫在人前人后，像极了一幅淡雅的水墨画。
我们先来到了“南天桥”。还没上桥，只见桥的另一端消失在雾中，宛若通往“天国”。我们走上去，一个人走得快，没几步就消失在了云雾之中，真像漫步在天宫一样。
神仙居最著名的景点就是“观音峰”了。上天的鬼斧神工，让这山的形状像极了双手合十的观世音菩萨。因为当天的雾实在太大，对面隐隐约约只能看到一个影子，更增添了这个景点的神秘色彩。
然后我们步行至“一线天”。两座如竹子般节节高升的山峰之间漏下一线白光，与山间之雾相映成趣。我们撑着伞，挡着水汽，通过半山腰的栈道，穿梭在两座高山之间。有游客在对面栈道上学着猴子叫喊，这边也有游客喊着回应，双方只闻其声不见其人，特别有趣。
最后，我们到了“如意桥”。“如意桥”呈横八字形，一部分向上、一部分向下，互相纠缠，像一支玉如意。我努力爬到了最高处，那里简直是“一览众山小”哇！“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”山峰在云雾之中，若隐若现，低头往下看，满是滚滚浓雾，深不见底，我就像坐在仙宫中望着凡间。
这次神仙居之旅，让我领略到了祖国的大好河山。受天气影响，我们只看了大半，未能目睹全颜。这或许就是神仙居的魅力所在，也是我们此行的幸运所在，仙山缥缈，我看到了不一般的仙境美景。
指导老师：朱月弟
新房上梁日：馒头纷飞的喜悦
宁波市鄞州区钟公庙实验小学604班 俞修远
在我的家乡台州，有一个习俗，那就是每当有人家盖新房，到了上梁的那一天，就会放响红鞭炮，木匠们会在未完工的楼顶向下抛寓意着吉利、幸福、美满以及兴旺发达的馒头、红包、小零食。全村的村民和亲戚朋友都会赶来围观。
去年国庆，妈妈说要带我回老家，正好赶上舅舅家的新房上梁。一听到这个消息，我就兴奋不已，脑海中开始浮现出那热闹的场面：工匠们从高处抛下各种小玩意儿，我身手敏捷地左抢右拿，满载而归。怀着这样的期待，我激动地到了舅舅家。
一下车，我就被眼前的景象震撼了。舅舅家的别墅已经接近完工，一串串红色的鞭炮从楼顶挂到楼底，门前摆放着一个个大大的烟花。舅舅一家正和工匠们在楼顶忙碌着，而楼下的大门前则围满了村民和亲戚朋友。
“吉时到！”工匠师傅朝天大喊。随着这声呼喊，鞭炮被点燃了，冲天炮一飞冲天，在天空中绽放出绚丽的烟花。墙上挂着的那一串串鞭炮像一条长龙，一节接着一节炸响。随着鞭炮声的响起，装在红袋子里的馒头开始从楼上抛下。顿时，整个场面沸腾起来。只见馒头像雨点般纷纷落下，有的在空中划出一道道优美的弧线，然后落入人群中；有的则直接朝着人群飞来，引得一阵阵惊呼和欢笑。人们纷纷拥上前去争抢，有的跳起来试图抓住空中的馒头，有的则蹲下来在地上寻找那些落下的馒头。一时间，欢呼声、笑声、争抢声此起彼伏，形成了一幅热闹而欢乐的画面。
我还沉浸在鞭炮声中，等回过神来，馒头已经落地，我再伸手去捡，已经来不及了。第一轮，我颗粒无收。看着周围的人满载而归，我的心里有些失落。然而，这种失落很快就被接下来的热闹驱散。只听楼上的人又开始大喊“接住，接住”，新一轮的物品被抛了下来。我也加入了争抢的队伍，紧张而兴奋地盯着那些从楼上抛下的馒头。当一个馒头朝我飞来时，我迅速冲上前去，将它抱在怀里。这次的成功让我信心大增，我开始更加积极地参与争抢。物品不断地落下，我眼疾手快，瞄准了一包薯片，一个箭步冲了上去，成功地将它收入囊中。
紧接着，我又发现了一包果冻，正当我准备伸手去拿时，另一个小朋友也注意到了它。我们几乎同时冲向那包果冻。经过一番争夺，我幸运地抢到了它。虽然这个过程中我的衣服上沾满了泥点，但那种争夺成功的喜悦让我忍不住大笑起来，这也引来了同村小孩的阵阵笑声。
又一轮争抢开始了，这次不仅有各种零食，竟然还有红包！我紧盯着离我最近的红包，正准备抢，却发现它已经被别人截走了。我再回头一看，地上的红包瞬间被抢完。虽然有些失望，但我也明白这种游戏就是这样，充满了未知和惊喜。
这时，舅舅走了过来，他从裤袋里掏出一个红彤彤的红包递给我说：“远远，不要难过啦，舅舅这里还有一个红包，给你啦！”我接过红包，脸上露出了喜悦的笑容，连声道谢后，便开开心心地跑开了。
新房上梁这一习俗，不仅是我家乡的民俗文化，更凝聚了村民对幸福的向往和期盼。它让我感受到了乡村浓浓的风土人情，这分记忆，必定会成为我童年时最宝贵的回忆，永远铭刻在我的心中。
指导老师：周青青
老师点评：本文生动地描绘了新房上梁日的热闹景象，通过细腻的笔触，让读者仿佛置身于那充满欢声笑语的乡村现场。作者详细描述了鞭炮的绚丽、馒头的纷飞以及人们抢夺的热闹场景，展现出了乡村独特的风情和人们对美好生活的向往。同时，作者也通过自身的经历，表达了对于这一习俗的喜爱和怀念，情感真挚动人。
林氏“卧剥莲蓬”
象山县丹城第五小学教育集团丹南校区401班 林俊逸
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，一首辛弃疾的《清平乐·村居》道尽了剥莲的乐趣。见三希棠前的荷塘还未尽显凋零颓败之意，我穿过比人还高的荷花丛，连摘几个蜂窝似的大莲蓬，用新鲜碧绿的荷叶小心包裹着，这是夏日给予我的最后馈赠。
莲蓬头碧绿碧绿的，像一位穿着草绿色蓬蓬裙的小女孩，鲜翠欲滴，可爱至极！凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，这感觉如饮一脉清泉，仿佛置身于大自然中，令人神清气爽，无法自拔。轻轻一摸，软绵绵的，触感极好！再仔细一看，三十八颗莲子躺在圆圆的“睡袋”里，如一个个乖巧的婴儿，又如三十八颗明亮的眼睛，好奇地张望着我。莲蓬里有莲子，莲子里有莲心，一层裹着一层，里面到底是什么样的？好奇心牵引着我想一探究竟，那就必须得把这“俄罗斯套娃”给拆开。大显身手的时刻到了，我率领我的十根手指，向莲子发动“进攻”了！
我抓起莲蓬，使劲地又挤又按，绿色的莲蓬被我的手折得畸形，折得弯曲。可是莲子丝毫没有想跳出来的意思——愣是一动不动地躺在自己舒适的小窝里。我又用手指使劲地拔，顽固的莲子仗着自己浑圆肥硕的体态，依然紧紧地卡在小孔里，纹丝不动。我心急了，想：敬酒不吃吃罚酒，现在让你尝尝俺老林的厉害！于是我使出吃奶的力气，用一根手指插入莲蓬外皮，一抠，一掰，碧绿的莲蓬盖瓦解了——破了，绿色的碎片被我逐一撕扯下来，露出棉絮状的纤维。我又使劲地捏、拔，碧绿的莲子终于被我撬了出来。
哇，莲子绿莹莹、圆鼓鼓的，差不多有一个指关节那么大，好似一个呆萌的小胖子。我的心里充满了成就感。味道是甜的还是酸的？一口咬下去，可是莲子好像穿了一层盔甲，居然没咬破。我又连咬几口，天哪，还是丝毫未破。小样儿，还制服不了你？看来得用巧劲儿。我慢慢地用指甲作为利器抠破外皮，接着小心地将那层莲子的外壳剥离。瞧，雪白的莲子仁终于露出了庐山真面目：椭圆形，光滑细腻，洁白无瑕，多像一块浸过羊脂的圆形玉石，在我手中闪着温润的光！
我迫不及待地品尝起了“战利品”，一口咬下，咀嚼一番，哎呀！苦涩的味道传遍口腔。妈妈笑着说：“这叫作心急病尝苦头！莲子里还有一味苦药呢！”我连忙将莲子掰成两半，果然一根嫩绿的小苗儿藏在其中。这就是传说中的莲心呀！妈妈又说：“莲心虽苦，但可以泡茶，可以煲汤，能降血压，还能强心安神。”我听完若有所思，看来不好吃的东西未必不好用。于是我重新剥了一颗莲子，取心，慢慢品尝，先是荷叶的清香席卷味蕾，而后逐渐变得甜津津，但并不腻，是那种淡淡的鲜甜和水嫩，果然好吃！
剥莲蓬的过程可算是“困难重重”，但也充满了乐趣，品尝到的果实也是异常香甜，真是让我乐此不疲！
指导老师：周丹琳
老师点评：本文通过对剥莲蓬、尝莲子过程的描写，让我们看到了小作者细腻的情感：他捕捉到了一个个微小的瞬间，串成文字，那是属于小作者自己独特的生活体验。童年的快乐，童年的美好，再现于文字里，读来令人轻松愉悦，印象深刻。
遥控器抢夺战
慈溪市慈吉实验学校小学部506班 岑昊洋
周末，我与兄弟姐妹们在家里，开始了一场遥控器“大战”。
一早，随着电视机里“宝宝巴士”的声音传来，我就猜到表弟又在看电视了。不行，绝对不能让他一个人偷着乐。于是，我与表哥表姐心有灵犀地对过眼神，砰地把门撞开，以迅雷不及掩耳之速上去夺过遥控器，换了个频道，津津有味地看起了《动物世界》。表弟被这场景吓得“魂飞魄散”，片刻的发呆后，朝我们看了一眼，大概知道自己“寡不敌众”，便不再作声。
只听“呼”的一阵风声，还没等我看仔细，刚刚还在我手中的遥控器竟不翼而飞，离奇失踪了！我抬头一瞧，原来被“同盟军”——表哥给抢去了。刚才还心有灵犀，现在怎么突然“叛变”了？只见他调到了体育频道，一副天上地下唯我独尊的模样，看起了篮球比赛。唉！没办法，谁让他是我表哥呢？
表哥的篮球比赛还没看到两分钟，表姐就忍不住了，只听她尖叫一声，拿起沙发垫子朝表哥扔过去，似一只母狮捕猎似的扑到表哥身上，抢过了遥控器。她紧紧地攥着遥控器，稳稳地坐在茶几前，一边将电视频道调到了一档“选秀”节目，一边津津有味地吃着巧克力豆。表哥有苦说不出，十分无奈，嘟囔着：“每人看三十分钟不行吗？”
“给我！”表弟在这种场面中“深受启发”，跳起来一边吼叫着，一边黏在表姐身上。表姐虽有些无奈，为了保住身上的新裙子，也只好做出小小的让步，回手把遥控器扔给了我。为了不受表弟的“摧残”，我不得不将遥控器扔给表哥，表哥则将遥控器举过头顶。我们三人“齐心协力”，软弱无助的表弟终于忍不住，“呜呜呜”地放声大哭起来。
“砰”的一声，门被再次撞开了，外婆出现了。她老人家使出了独门护小技能——“千里手”，一把抢过遥控器递给了表弟，嘴中好似唐僧念经般唠叨着：“你们有没有点哥哥姐姐的样子？再跟他抢，看我不把你们扔出去！”
抢遥控器大战中，我们虽然人数上占有优势，但还是以失败告终了！
相信种子成长的力量
宁波市镇海区骆驼中心学校 高丹
成长中的孩子，犹如一颗小种子。种子生根发芽，从小树苗长成参天大树，每一个“种树人”都要用心滋润，用爱唤醒。在这条成长的道路上，无论老师，还是家长，都是为了同一目标，为了我们共同的教育主体——孩子而努力着。
在我刚做班主任的时候，一天进教室，一个瘦小的身影吸引了我的目光。他坐在椅子上，蜷缩着身体，我要站得非常近，才能听到他说什么。他就是小亮，就像深埋地下的那颗种子，没有阳光雨露，存在感很低。
在一个下雨的夜晚，我走进了他的家。十平方米不到的房子里，微黄的灯光下，他摆弄着父亲用硬纸板做成的七巧板……家访结束时已经很晚了，我的内心满是辛酸和心疼。回去的路上，我立马买了一副七巧板。
第二天数学课后，我请他来操场走一走，孩子眼神躲闪。“你的眼睛真漂亮，长长的睫毛，很帅气！让老师好好看看。”孩子迟缓了一会儿，慢慢地抬起了头。这一刻，肯定和鼓励化作了温暖的风，给予了这颗小种子拔节破土的力量。
“你知道和别人说话的时候可以做一次眼神的交流。老师给你点赞，这副七巧板，奖励给你。”他接过七巧板，有点儿惊讶。
“如果下次说话的时候，声音再响亮一点就更好了。我们试一试好吗？”于是我们的对话从一个简单的动作——点头，一个简单的字——“嗯”开始。渐渐地，我们对话的距离从面前的三十厘米到半米、一米……我仿佛看到这颗种子正在努力向上生长，不断破土，接近地面。
成长是一个长期蓄力的过程。这个过程除了需要有心的老师，还需要孩子的父母共同努力。对于小亮来说，父母忙于生计，与他缺少交流，这样的教育方式是低效的。所以，要改变孩子，首先要指导家长改变和孩子的沟通方式。于是，我和孩子的父母进行了多次沟通，并约定：让他们多关注孩子，哪怕是一点点小小的改变和进步，也要及时予以表扬，有空的时候多带孩子出去走走，给孩子创造有爱的家庭氛围。
陶行知先生曾说过：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。父母和老师的赞赏，可以化作温暖的风，给予这颗小种子不断向上生长的动力。
终于，有一天数学课上，口算的“火车”开到了他的位置。“我听见他的回答了！”我内心狂喜，这是我第一次在两米以外的距离听到孩子回答问题的声音。其他孩子也窃窃私语，有惊喜，有肯定。“小朋友们，让我们给小亮送上掌声。”他扑闪着大眼睛，脸上逐渐绽放出笑容，就像破土而出的种子，沐浴在阳光下。
小种子要更好地成长，需要植入更宽广的土壤中，就像班级管理要把个体的教育放在集体的环境里。在我们满天星中队，每个孩子都有小岗位，小亮是营养小卫士。
在岗位明星评比中，大家各抒己见，好几个同学都给小亮投了票。就像大家说的：“他每次总是最后一个离开食堂，擦桌子的时候很仔细，有时还很细心地捡起地上的米粒，不怕脏，很有责任心。”孩子们你一言我一语，听得小亮有些兴奋又有点害羞，但是我从他幸福的眼神中体会到他找到了属于自己的存在感。而小朋友善于发现的眼睛，点亮了小亮的生命，就像种子破土后，照耀到的一缕缕阳光，温暖着他、抚摸着他。
当然，还有一群孩子，是她、他和他们……虽然他们经历着不同的成长轨迹，但是每一个成长中的孩子，都是一颗颗小种子。也许原本的生活，没有提供给每颗种子同样多的成长养分，或者肥沃的土壤，但是老师的关爱、同学的欣赏，是那洒向种子的一缕缕阳光、一滴滴雨露，润泽了他们的心田。
沐浴在阳光里的小种子们，也必将在适当的时候，抽枝发芽，茁壮成长，长成少年们该有的向上、向美的姿态……
“老师，
你把名字报响亮一点！”
宁海县深甽镇中心小学 杨世扬
近日，读到沈磊在《人民教育》发表的《期末季，别忘了给学生送一朵“看见努力”的小红花》，感触特别深。
文中提到，只要学生认真地复习，教师就应该及时肯定，给予正面评价，认可学生的努力，奖励学生一朵“小红花”。“小红花”有五朵，分别是“挑战花”“表扬花”“激励花”“暗示花”和“目标花”。是啊，作为教育工作者，我们要肯定学生的努力，珍惜学生的努力，正面参与和关怀学生的成长。
这时，蓦地想起那天——又到了发试卷时间。按惯例，我逐个报学生的姓名，让他们前来领试卷，孩子们次第来到讲台前。
“小晨！”渐渐地，我报名字的声音轻了！
她以惯有的速度——慢吞吞地走到我身边，拿起试卷，盯着分数看，然后转身说：“杨老师，你应该报响亮一点！”
我突然意识到，是啊，像小晨这样的孩子，取得90分以上的机会真的不多，这一次难得有这样的成绩，应该让更多的人知晓，我马上提高分贝，重新报了一遍：“小晨，95！”
她非常满意地捧着试卷朝座位走去。
我突然意识到，原来被老师响亮地喊出名字是一种无上的荣耀。于是后面的几个孩子，我都提高分贝，让他们昂首挺胸！
是啊！努力了、进步了、优秀了，我们要看得见！在听得见的声音中，鼓舞他们不断前进！如果落后了、失败了，我们要用“打电话”的方式，让他们体面地接受颇有些难堪的成绩。分数应该是一道光，照亮孩子成长的天空，而不应该是阴影，笼罩和遮挡着他们。这样，成长与人生才会多一分甜蜜，才会更有意义和价值！
临近期末，我看到了这道光，虽然不明亮，但是它在闪烁——
我们班的孩子有点懒散。于是我与班主任商量，开展“捆绑式”的小组竞赛，进行刺激。陈老师把三十五个孩子分成六组，每组学生根据成绩优、中、差进行异质组合。然后小组商量确定组名：精英组、五好组、必胜组、卧龙组、凤雏组和雷神组。接着根据各学科的特点制订相应的操作细则，每周一小结。努力的过程明晰可见，也鼓舞人心：组长们的责任心强了，在平时的自习中会督促组员认真学习，那几个经常不完成作业的孩子也不再随意地偷懒。统计完分数，颁发奖励时，有几个小组因为与奖励失之交臂，失声痛哭。记得给孩子们发奖品——大白兔奶糖的时候，小骁说：“杨老师，这个糖真甜！”糖，是最普通不过的零食，但是在此刻拥有了特别的滋味。
有一次在教导处，看到主任胡老师的办公桌上放着不同的积分币。他说，为了鼓励孩子们，他让孩子们根据学习成果领积分，再兑换礼品，礼品有免作业卡、零食等。积分，为孩子们的学习注入强大的原动力。
我们办公室的雨露老师，因为专业是音乐，所以一学期来，教语文教得很是焦虑，特别是期末阶段，有时候会显得手足无措。我们在一番交谈后，她想了一些招：让学生根据前一次自己取得的成绩，确定下一次目标，只要达成目标，就可以获得奖励。雨露老师很开心，学生也显得很兴奋，因为大家都摘到了属于自己的那个“桃子”。
还有英语老师俊俊以及刚毕业的老师耀阳，他们都隔三岔五拎着零食到办公室。大家有时候会开玩笑说：“我们在拼命教书的同时，还要自己掏腰包，哄着孩子们读书！但愿孩子们能够懂得我们这一分苦心与用心！”可是大家在用心付出的同时，何曾计较过这些呢？只要看到孩子们进步了，就开心得不得了！
沈磊老师在文章里说，正面反馈学生在学习期间的表现，让他们带着认可、奖励与自信，迎难而上，积极面对，付诸行动。
是啊，认真、努力的孩子，我们要把名字喊得响亮一些；受挫、彷徨的孩子，我们不妨和他们单线联系。
学习的道路很长，我们不要辜负每一个认真、努力的学生；也要鼓励每一个受挫、彷徨的学生。他们都值得拥有那一份属于自己的奖励……
紫藤花瀑布
宁波市鄞州区横溪镇中心小学 余敏
最早知晓紫藤花是源于宗璞先生的一篇《紫藤花瀑布》，对于从未真正近距离接触过紫藤花的我来说，只是疑惑，世间真有一大片紫色的紫藤花瀑布？后来，我在横溪镇中心小学的长廊上找到了答案！
初识
来到横溪镇中心小学的第一个月的某一天，我走在食堂的长廊上。“这是啥？怎么枯萎了？”我瞧见旁边的栅栏上歪歪扭扭地缠绕着一些枯藤老枝，就那样“肆无忌惮”地盘旋在侧面的栏杆中。“怎么不处理一下呢？多难看，都快死了！”我嘴里嘀咕着，摇着头，满眼都是嫌弃……路过的同事们笑着说：“这可是紫藤花呢！来年三月会特别漂亮！”“什么？这是紫藤花？”听到同事的介绍，我的脑海里立马浮现宗璞笔下的紫藤花瀑布，这枯萎的老藤在来年春天，真能开出美丽的紫藤花？我不可置信地再次瞧了瞧这并不起眼，甚至有点儿干瘪的藤条……
萌芽
过了一天又一天，长廊上的枯藤依旧毫无变化，毫无生机地“卧”在它的舒适区，看起来甚至有些“摆烂”的意思，而我依然不相信奇迹能在这些枯藤上出现。“那是啥？好像有点不一样了！”三个月过去了，我偶然间发现了枯藤的“异常”。我连忙三步并作两步朝长廊边走去。我惊喜地发现枯藤“活”了，它和一般的枯藤有所不同，并不是先有嫩芽出现，而是先出现了无数个淡紫色花穗，像极了稻田里的麦穗。如果说稻田里的麦穗是黄色的较量，那么长廊里的紫藤花穗则是紫色的较量。我忍不住细细打量，发现这个紫藤麦穗深深浅浅，根部的花穗为了能有展示自己的舞台，慢慢地伸直了自己的腰杆，预留出属于自己的空间，朝着另外一个方向伸展着，不再追随大部队向上的方向。在不经意间，根部的花穗就有了自己的方向，并且持之以恒地为之而努力着……
开花
春暖大地，春风入屠苏，花开的时间不尽相同。长廊上的紫藤花穗纷纷找到了属于自己的方向，占据了自己的个人空间。在头部的花穗还未找到绽放的方向时，根部的花穗已经舒展了外层的两片花瓣。我低下头，再次细细地观察这些让我为之惊叹的小家伙们：两片紫色的花瓣如同孔雀尾巴般绽放，根部的深紫色和浅紫色各不相同，将那分属于紫藤花的“孤傲”展露无遗。好一个迷人的紫藤花穗！而此时头部的紫藤花穗依旧按兵不动——你如何？与我何干！紫藤花的自由与个性一览无遗！
你有你的花期，我有我的时机，你开花，我是你最佳的陪衬，我开花，你是我最美的故事……
怒放
或许是根部的紫藤花开“刺激”了头部的紫藤花穗，抑或是头部紫藤花穗找到了自己绽放的最佳时机，远远望去，紫藤花完全开放了。最早开放的紫藤花舒展着自己半深半浅的紫色花瓣，晚开的紫藤花不紧不慢地找准节奏，也加入了这一场紫色的盛宴，你追我赶。长廊上那枯藤早已不见了踪影，取而代之的是一片属于紫色的怒放的生命……每次经过这条长廊，一片深深浅浅的紫色总会留住我的手机镜头，总会牵扯我的目光，这一片紫色是那样地“诱惑”，那样地迷人……
你以为长廊上的紫藤花是横溪中心小学最美的风景吗？不！当你沿着食堂的小路慢慢走来，你会不由自主地抬起头，因为紫藤花从一楼垂到了架空层，那层层叠叠的紫藤花招呼着八方来客，蜜蜂乐不可支地飞舞着，报告着春天的喜讯……
而我望着这紫藤花的绽放，发现现实中的紫藤花瀑布比宗璞先生写的紫藤花来得更真实、更迷人！而紫藤花绽放的故事不正是我们教师的育人故事吗？花开有期，花开有时。我们的教育应该是不急不躁，等待每一个花开的故事！
那道橙色的九十度身影
象山县实验小学教育集团北校区 江惠丽
在我居住的小区，总有一道橙色的身影在忙碌。他是小区的环卫工人，今年已经八十岁高龄，虽然身子佝偻，却精神矍铄，每天一丝不苟地维护着小区的环境卫生。
他姓郭，大家都叫他老郭。他已经退休多年，但依然闲不下来，每天早中晚在小区里的各个设有垃圾桶的地方逐一检查，将垃圾桶擦得干干净净，周边的地面也都扫得一尘不染。那些隐藏在绿化带植物丛中的塑料袋、纸片等，都逃不过他的眼睛。不论严寒酷暑，他都风雨无阻。
初识老人，是在2023年的暑假。那天清晨，我在蒸饺子，等待之际，无意间瞥向窗外，窗外的阳光透过树梢洒在小区的路面上，让人觉得格外明媚舒适。绿化带边上，突然有一道橙色映入我的眼帘，那老人弯着身子，几乎成90度直角。他一手拿着扫把，一手拿着簸箕，细心地清扫着周围的落叶和垃圾。完了，就开始翻垃圾桶里的垃圾，然后进行分类，将可回收的垃圾仔细收集起来，绝不漏下一点有用的东西。做完这一切，他又从旁边的小三轮车里拿出一块抹布，擦拭起垃圾桶来。最后，以清扫垃圾桶周围的垃圾结束。老人做完这些后将周围仔细扫视了一遍，才满意地骑上小三轮车，慢慢悠悠地离开。瞬间，我就对他产生了兴趣。
那天傍晚，他又来了，重复着早上的流程。我马上拿起一些准备好的快递包装盒下去，来到他身边，问道：“阿公，您要不要这个？”结果，连说了三遍他都没反应。此刻，我的脑海里突然闪现一幕：早先有一天下班回家，车行进在小区的窄道上，前面停着一辆小三轮车，旁边一位佝偻着身子的老人继续着他的动作。我按了几声喇叭，他也不为所动，直到他转过身来，才一颤一颤地推开车，让到一旁。当时，我的心里还犯嘀咕：这老人怎么这样？现在我才恍然，他肯定是耳背，而且是非常严重的那种。于是，我走上前去，拍拍他的手臂，然后指了指地上那一堆纸箱，用口型说：“您要不要？”他回过头，顺着我的手指方向，瞬间明白过来，马上笑意盈盈地说：“谢谢小妹，谢谢小妹，你这么好。”朴实得无以复加的语言。
此后，我经常找机会接触他。一次，我特意从冰箱里翻出两袋鱼和一条麻糍，搁在被他擦得锃亮的桶盖上，面对面用口型对他说：“您喜欢吃不？”他大概没完全明白，拿走麻糍，就准备把两袋鱼往垃圾桶里扔，大概以为是垃圾。我连忙拦下，打开袋口。他看明白了，嘴里连连道谢。
而老人每次看到我有什么事，也会第一时间迎上来帮忙。就这样，我们逐渐熟悉起来。他乐观且健谈，从他口中我得知，他姓郭，就住附近，还有个兄弟之前在单位上班，现在也已经退休。后来，我从社区志愿者那里了解到，他还有个儿子，身体不太好，所以老郭经常帮衬着。可他从来都没有流露出丝毫对生活的疲态，大概，他只想把积极的一面展现给大家。
怕他年纪大了身体吃不消，平时有废纸箱什么的可回收物品，我都不忍心让他上楼来拿，生怕他摔着。即便这样，只要在小区看到有谁需要帮忙，他都会急急地迎上去。
他是一位平凡的老人，但他的行动却赋予了他非凡的意义。勤劳、乐观、热心，便是对他最好的诠释，那道橙色的九十度身影，更体现了这位老人对生活的热爱和执着，不禁让人心生敬意。
考场加油站
宁波前湾慈吉外国语学校 郑笑咪
同学们在平时考试中看到作文试题时，是否会感到无从下笔？大家首先要学会审题，弄清楚写作要求，比如主题是什么、是命题作文还是半命题作文、字数要求等，充分了解这些后，就可以开始进行下一步的构思。
以下是某一年浙江省慈溪市小学五年级第一单元语文考试的作文真题，大家先一起来看一看作文题目的要求吧！
考场真题
提示与要求：本单元中，不管是“祖父的园子”，还是“百草园”，都深深地印在了作者的心中。是否也有这样一个地方，让你留恋不已？在那里又发生了哪些趣事？请选择其中一件事展开描写，把重点部分写具体，记录当时的真实感受。不少于350字，题目自拟，文中不出现真实的校名、人名等。（28分）
考题解析
这个作文题目紧扣五年级下册的教材内容。教材第一单元的主题为“童年往事”，“每一个人都有属于自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神怡的最深刻的记忆”。作文题中提到的《祖父的园子》《百草园》都是名家名作，里面都写到了作者童年时期在自然气息浓郁的园子里所获得的乐趣。此次单元作文的要求也很明确：一个地方，一件趣事。
首先我们判断出这个作文题归属为写事文章，而且这件事情需要在一个特定的场地做，事情要突出一个“趣”字，也就是能令自己高兴的事情，从孩子的角度来看，莫过于一个“玩”字才有趣。那么玩什么呢？可以从以下方面来选材：
1.跟动物有关的：钓鱼、捉螃蟹、养宠物等。
2.跟植物有关的：摘玉米、摘草莓、爬树、拔草、收割麦子等。
3.跟伙伴有关的：玩滑轮、放风筝、捉迷藏、做游戏等。
4.跟家人有关的：赏月、踏青、爬山、露营、烧烤等。
决定下来写什么事情之后，下一步思考文章该怎样才能写出留恋和有趣。若只是安排好一个场地，却没有适量优美的笔墨去描述这个场地，仅仅只是用动作、语言描写来写那件事情的经过，那么文章就会缺乏文学性和生动性。
我们可以试着学习作家的文笔，描写活动的过程中又融入一两句环境描写，就像电影里的那些场景切换，如萧红文章中的描写：“可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了……”把情感融入景物描写中，用呈现意境的方式抒发出来。
接下来，就让我们一起看看来自考场的两篇佳作例文。
【高分佳作一】
外公外婆的园子
宁波前湾慈吉外国语学校5F班 王艺霖
外公外婆住在乡间的一栋别墅里，我儿时会隔三岔五地去串门。记忆中，那里有个园子，里面有几块小而精致的菜地。（开头简洁，直接按照作文要求点明地点。+1分）
在园子一角，橙色的胡萝卜探出了大半个身子，草绿的叶片直挺挺地支棱着，像只呆头呆脑的公鸡。我经常趁大人们不注意，从萝卜上削下一小块给我的小兔子吃。当外公从地里扒拉出一根疤疤癞癞的胡萝卜时，他也只是笑着叹口气，轻轻揪揪我的耳朵。
萝卜地旁是棵槐花树。布满疤痕的粗壮树干上，偏偏顶着一片片闪烁着光泽的叶子，缀着一串串吹弹可破的槐花，它是极香的，当我使劲吸鼻子时反而闻不到。当我放松下来，便感到一股清凉迷蒙的气息沁入心脾，犹如一位豆蔻年华的姑娘，带着可爱的稚气，又不失灵动青涩。（比喻恰到好处，写出了槐花清幽淡雅的质感。+1分）槐花开始茂盛，外婆就用长长的竹竿去钩槐花。我则拿个小篮子在一旁享受槐花雨，还不忘把掉落的花串拾进篮中。当外婆洗槐花时，我就叫上邻居小孩，我们两个在槐树下的枯叶堆里翻找着，里面不时飞出一只天牛来。
我们惊叫着扑过去，把它捂在手里，感受着它的触须拂过手掌那种痒酥酥的感觉。（小作者很会感受生命，细腻地描写出了虫子触须接触手掌的酥麻感。＋1分）我会情不自禁地把手松开，痴痴地望着它飞向天空。
听到外婆的吆喝声，我们便钻进灶房。（场景转换自然，把自己从园子拉进灶房，也把读者带到祖孙间的亲昵中去。＋1分）看着外婆把槐花蛋汤盛到小瓷碗里，我轻轻一咂，满口余香。
园子中还养了几只白鹅，它们终日在园子里边踏步边扑腾着大翅膀，有时还会扑进一方鱼塘，啄鱼塘里被喂得油光水滑的鱼儿。每当这时，我就会挽起裤腿蹚到浅水里，拿着竹条胡乱拍打水面。大鹅们便扑棱着双翅，嘎嘎乱叫着，红色脚掌吧唧吧唧地踩在鹅卵石路上。（作者的文笔随性自然，前面还在写美食，紧跟着就写了白鹅，并没有让读者觉得突兀，因为这些都是属于园子里的事物。＋1分）
一座可爱的小木屋矗立在一旁，木屋上爬满了花藤，开着繁星似的野花，那是我的屋子。我常常在那堆着满满的、厚厚的书的屋子里一坐就是一个下午。书桌上常常趴着一只狸花猫，它很高傲，总是静静地趴着，琥珀色的眼眸盯着墙上的老钟，真是只怪猫。（这里不管是写实，还是虚构，都有一种童话小屋般的宁静感，让人心生向往。＋1分）
我记忆的最深处，这小花园就如童话一般，美好得让人觉得这是发生奇迹的地方。（结尾点题，这是考场作文很需要的得分要素，这样的总结也富有诗意。＋1分）
写作角度：融情于景
考场得分：20分（基础得分）+8分（文笔加分）
高分解密：这篇文章偏向仿写《祖父的园子》，里面有萝卜的可爱、祖父母的慈祥、槐树的茂盛、白鹅的憨态可掬、木屋的宁静、小猫的闲适。描写的事物也是关于动植物和长辈，但是文章读来有一种娓娓道来的岁月静好之感。对于这个园子，读者的印象就是这确实是一处美好的童年乐园！所以此篇可以作为范文，不需扣分。
【高分佳作二】
童年的乐趣
宁波前湾慈吉外国语学校5F班 龚詹翔
童年时，花园里花儿的绽放、池塘边蜻蜓的飞舞，都能使我们欢呼雀跃。而外婆家院子里，那只大公鸡也曾带给我无尽的乐趣。（文章开头找准了作文要求：一个地方，一件趣事，告诉读者自己要写的是“院子”和“公鸡”，很妙的开头。+2分）
记得上学前班的时候，我对外婆家院子里的那只大公鸡特别感兴趣，看它那红红的鸡冠和那高傲的模样，还有那“雄鸡一声天下白”的气势，我觉得大公鸡是最厉害的。但是我想让它飞起来。（真实描写了公鸡的高傲模样，以及孩童时代的异想天开。＋1分）
那个星期天，趁着一家人午休的时候，我偷偷地将那只雄赳赳气昂昂的大公鸡从鸡圈里赶出来，接着牵出外婆家的狗。这只狗看见大公鸡，一下子挣脱了我手中的铁链，虎视眈眈地盯着大公鸡，然后如猛虎下山一般向大公鸡扑去。在这紧急的情况下，我只能在一旁紧张地望着大公鸡，只见大公鸡一扑翅膀飞了起来。谁知它又像以前那样在墙上落脚了。（小作者写了自己用狗来吓唬公鸡，希望达成自己愿望的过程，很符合孩子贪玩的心性。+2）
一计不成，又生一计。我撮来一把小米，放到了地上，然后躲在一棵大树后面，哈哈，大公鸡果然抵不过美食的诱惑，跑了过来。这回上当了吧？我一把抓住了它，双手往上一举，让它来了个凌空展翅。只听见噗的一声，大公鸡又落地了。看它如此不听话，我气呼呼地又扑了上去。（写到这里，一个调皮的孩童形象跃然纸上，也符合“童年的乐趣”这个主题。＋2分）
终于，外婆和爸爸妈妈被这么大的动静惊动了，他们见我气喘吁吁、上气不接下气的样子，霎时全明白了，全家人笑成一团。在笑声中，爸爸告诉我，现在的公鸡早已经退化，不能再飞了。
这阵阵笑声时时在我童年的回忆里响起。这笑声让我至今难忘，这笑声充满了童年的乐趣。（结尾句式工整，内容点题。＋1分）
写作角度：完整叙事
考场得分：20分（基础得分）+8分（文笔加分）
高分解密：这是一篇纯粹的写事文章，作者选材精准，内容充分体现出了“童年的乐趣”，描述的过程有详有略，爸爸的话没有过多的赘述。作者把笔墨重点放在了公鸡的样子、动作、神态描写以及自己的心理、动作、神态描写上，场面栩栩如生。“放狗”和“食诱”两个“馊主意”相继产生，让读者也跟着会心一笑。作为考场作文，短时间内，事件描述得有趣生动且有画面感，可不扣分。
练议联结，让读后感不空洞
宁波市四眼碶小学樱花校区 徐雨燕
读后感是我们习作中经常会用到的文体，很多同学都写过读后感，但是大多数都让人感觉平平淡淡，味同嚼蜡。这是为什么呢？主要原因在于，大部分人在写读后感的时候，会花很多的笔墨去介绍原文的内容和人物，甚至把某个情节再复述一遍，而自己所“感”的部分却寥寥无几，说明还没有把文章的内容吸收消化，转化为自己的思想，写出来的作文自然是空洞无物，读起来无滋无味，很难打动读者。
那么，如何写出一篇出彩的读后感呢？老师给同学们支几个招。
第一招：“练”观点
一篇好的读后感，首先必须要亮出自己感受最深的观点，这个观点就可以成为读后感的题目。题目亮了，吸引人了，作文就成功了一半。那怎样的观点是好的观点呢？我想，大家都不喜欢鹦鹉学舌、人云亦云吧？比如，说到《西游记》，很多同学就会想到孙悟空的正义、忠心、疾恶如仇，或者是唐僧师徒不怕艰险、坚持到底取得真经。如果你把这个作为题目的观点，那一定不够夺人眼球。所以一个好的观点，最好是要有自己独树一帜的理解和感受，思常人所未思，写常人所未写。
例如，一个同学读了《小狗钱钱》后，了解了一些理财的方法，他觉得自己也可以开始学着理财，于是他的读后感题目是《小朋友理财，天方夜谭？》。用疑问句的形式亮出自己的观点，让人很想一探究竟。还有一个同学读了《水浒传》，书中那些侠肝义胆的梁山好汉让他敬仰，结局也让人唏嘘。在他的读后感中，不是一味地表达对梁山好汉的崇敬，而是提出了自己的看法，他的题目是《有勇无谋非好汉》，是不是也很有个性呢？
第二招：“议”感想
读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。读是感的基础，感是读的升华。很多同学会浓墨重彩地写读的部分，而忽略了感的抒发。例如，有一个同学读了冯骥才的《俗世奇人》之后，书中的很多人物给他留下了深刻的印象。他在写作文的时候，洋洋洒洒地向大家介绍了刷子李、泥人张等人物，写了好几百字。眼见着字数够了，便在结尾匆匆抒发了几句对这些人物的赞叹，就草草收场了。你看，这样的读后感是不是完全偏离了重点呢？
有的同学可能会说，老师，我读的时候感觉被触动了，可是我不知道怎样将我的感受表达出来。如果你也有这样的困惑，那么你可以试试这样做：
“议”情节。当我们在介绍完文章的主要内容后，可以围绕着你的观点，选择文中让你印象最深的情节，边叙述边分析。比如，有个同学在读完《孔明挥泪斩马谡》之后，他的观点是“骄兵必败”。在这篇文章中，他印象最深的是诸葛亮在下令斩了马谡之后，也流下了心痛的眼泪。这个情节特别触动他，他在文中写道：“为什么诸葛亮明明很爱惜马谡的才华，却还是痛下决心斩了他呢？我想，不仅仅是军中严明的纪律让诸葛亮做出公正的裁决，更是要通过这个举动，给军中所有人一个警告——骄兵必败！”看，把诸葛亮的所作所为进行简单的剖析，不正好水到渠成地阐述了自己的观点吗？
“议”人物。在很多文学作品中，那些个性鲜明的人物总能给人留下深刻的印象，或让你肃然起敬，或让你心生欢喜，或让你咬牙切齿……那么，我们就可以通过对这些人物的评价，来表明自己的观点。想一想，我们在生活中是怎么去评价一个人的呢？当然是通过对他的言行举止，对他的思想、性格做出评价。那么，我们在习作中也可以这么写。如，有个同学读了《“凤辣子”初见林黛玉》后，王熙凤的人物形象令他印象深刻。他在作文中写道：
王熙凤说的每一句话，做的每一个动作，都像是被导演设计好了似的，总能在合适的时机恰到好处地表现出来。例如当她初见林黛玉的时候，直把林黛玉夸了个天花乱坠，本想表达一番对林黛玉的同情，察言观色中却发现贾母不悦，又急忙换了脸色自我反省，对黛玉嘘寒问暖。这样的世故圆滑，真是人们说的“长了八百个心眼子”。
瞧，把人物在书中的言行举止概括引用出来，再加上自己的解读和评价，阅读的感想不就自然而然地形成了吗？
第三招：“联”实际
当我们在读一本书或一篇文章的时候，文中的某一处是不是会让你有所触动，联想到其他人、其他事，或者你自己曾经的经历呢？其实这一些内容也可以成为“感”的一部分。但是，我们必须要找到一条纽带，把自己想到的内容和读的书关联起来。如果没有这条纽带，你联系的内容就会显得比较突兀。
比如有一个同学写了《老人与海》的读后感，还在习作中写了自己挑战做奥数题的事情，但是两个内容读起来非常割裂，这是为什么呢？主要原因是他没有找好这本书和自己挑战奥数题这件事之间的联系。经过修改之后，他是这样写的：
老人与鲨鱼一次次的搏斗，不正像我们与难题的斗争吗？在茫茫的学海中，我们总是会一次次遇到各种各样的挑战，它们就像那凶猛的鲨鱼一样，不停地向我们发动攻击，试图掀翻我们的小船，一口将我们吞没。这时候的我们，是该坐以待毙，还是像老人一样与它们殊死搏斗呢？我想，答案是不言而喻的。正如海明威在书中所说，一个人不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，但是不能够打败他。老人的这种永不言败的精神，成了我学习道路上的支柱，时时刻刻激励着我。
小作者把学习中遇到的困难挑战比作海洋中的大鲨鱼，把自己和老人进行比较，又以老人的精神激励自己，这样，就把书和现实紧密地融合在一起，书本里的思想照进了现实，也就使读书显得更加有意义了。
第四招：“结”全文
一篇文章的结尾通常是对全文的总结和升华，读后感也是一样，在前文中畅谈了自己的感想之后，结尾应当自然而然地再次抒发自己的感受，表达自己的观点。可以与题目呼应，也可以是归纳总结，还可以把这篇文章对自己今后产生的影响做一个展望。总之，读后感的结尾切忌偏离轨道，说一些不着边际的空话。
见义要“巧”为
宁波市四眼碶小学樱花校区五（4）班 蒋昕岚
《水浒传》是我国四大名著之一，书中那一群侠肝义胆的英雄好汉、一个个锄强扶弱的故事令人印象深刻，拍手称赞。其中令我印象最深的就是“鲁提辖拳打镇关西”。
这个章节讲述的是鲁提辖在一家酒楼听说有一对父女遭受郑屠夫的欺凌之事后，十分愤怒。等那对父女走后，鲁提辖立刻去找郑屠夫算账，他只凭三拳，就把拿着刀的郑屠夫打没气了。
鲁提辖拳打镇关西的过程可谓大快人心，尤其是最后一拳：“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。”在这番描写中，鲁提辖疾恶如仇、力大无穷的形象跃然纸上。他路见不平拔刀相助，这分侠义心肠更是让人钦佩。当我担心他会不会因为闹出人命而身陷囹圄，他急中生智称其诈死，抽身而退，让我松了一口气。
由此，我想到了小说中另一位梁山好汉——李逵，他一怒之下，把倚仗权势的殷天锡给打死后，却连累了柴进一家。
同样是为别人打抱不平，为什么李逵连累了别人，而鲁提辖却能全身而退？因为鲁提辖虽然长得五大三粗，却是粗中有细：为了不连累他人，他等金氏父女走后才去找郑屠夫算账；待发现郑屠夫断了气后，又假说他诈死扬长而去，得以脱身。而李逵呢，遇事只会粗鲁莽撞应对，一言不合就要开打，这才导致柴进一家被连累了，即便是做了好事，也令人扼腕叹息。假如他能够冷静一点，理智一点，或许结局会不一样。
其实不仅是在小说里，在我们的生活中也不缺这样的英雄好汉。我曾看到过这样的新闻：某快递员不会游泳，却为救溺水女子体力不支而溺亡……虽然都是为了救人，但是意外的结局还是让人无比痛惜。见义勇为是中华民族的传统美德，理应得到弘扬，但我希望如果有可能，这些英雄能在保护好自己的前提下，寻找到解决的方法，以更加“巧妙”的形式化解危机。
见义要“巧”为，遇到危险或困难时，不心急，不莽撞，这就是我读“鲁提辖拳打镇关西”最深刻的感悟。
骄兵必败
宁波市四眼碶小学樱花校区五（4）班 叶帅
寒假里，我读了《三国演义》。这本书里有很多精彩的故事，但我感触最深的既不是“三英战吕布”，也不是“赵子龙单骑救主”，而是“诸葛亮挥泪斩马谡”这个故事。
这个故事主要写的是诸葛亮发动了一场北伐曹魏的战争，让马谡去镇守街亭这个战略要地，并告诉他一定要小心。但马谡恃才傲物，自作主张把大军驻扎在了街亭山上。他也不听王平的谏阻，导致蜀兵大败。诸葛亮知道兵败后，失声痛哭，但也无能为力，最后挥泪把马谡斩首示众。
马谡之所以失败，我想不是因为曹兵太强，蜀兵太弱，而是因为他太骄傲了，仗着自己读过几册兵书就目中无人，不听劝阻，所以才导致了失败，辜负了诸葛亮对他的赏识和信任。而诸葛亮即便明明很爱惜马谡的才华，却还是忍痛下决心斩了他。我想，不仅仅是军中严明的纪律让诸葛亮做出公正的裁决，他更是要通过这个举动，给军中所有人一个警告——骄兵必败！在军队中，纪律的重要性不言而喻。一个骄傲自大的将领不仅会毁了自己，也会给整个军队带来灾难。
在历史的长河中，还有许多因为骄傲而失败的大人物。比如项羽，他骄傲自大，目中无人，自恃勇猛盖世，不把天下群雄放在眼里，致使最后兵败垓下，自刎于乌江之畔；明末农民起义领袖闯王李自成，率领大军攻陷北京，建立大顺王朝，但因其及手下大将骄傲自满，腐化堕落，争权夺利，很快就被吴三桂打败；还有以忠义著称的关羽，也因骄傲自负，大意失荆州……
正所谓“一切重大错误的底下，通常必有骄傲”。无数英雄人物都曾经辉煌过，最终却因为骄傲自大而落得一个个令人唏嘘的下场。前事不忘，后事之师。我们要谨记前人的教训，铭记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的训诫，时刻保持一颗谦逊之心，才可避免落入骄傲的陷阱。
